Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Использование игровых технологий в формировании у детей основ экологических знаний
Содержание
- 1. Использование игровых технологий в формировании у детей основ экологических знаний
- 2. ЗАДАЧИ 1. Пополнение, уточнение и активизация
- 3. РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА -уголок природы, -уголок
- 4. РЕАЛИЗАЦИЯ ЗАДАЧ -Организованная образовательная деятельность.
- 5. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДОЛГОСРОЧНЫЕ ПРОЕКТЫ «Осень в
- 6. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ -видеофильмы; -слайдовые презентации.
- 7. ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -игровое моделирование; -решение проблемных игровых
- 8. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «Лед – твердая вода» «Растения
- 9. Слайд 9
- 10. ИНТЕГРАЦИЯ ОО «ПОЗНАНИЕ» И «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»
- 11. ИНТЕГРАЦИЯ ОО «ПОЗНАНИЕ» И «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» -праздники,
- 12. ИНТЕГРАЦИЯ ОО «ПОЗНАНИЕ» И «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»
- 13. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ
- 14. «Карусель»
- 15. «Назови, какой цветок пропал»
- 16. «Экологический атлас»
- 17. ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
- 18. ИТОГИ РАБОТЫ -речь стала грамотнее, развился
- 19. Спасибо за внимание!
- 20. Скачать презентанцию
ЗАДАЧИ 1. Пополнение, уточнение и активизация словарного запаса детей. 2.Расширение и систематизация элементарных географических, естественнонаучных и экологических представлений дошкольников с ОВЗ. 3. Развитие у детей осознанно-правильного отношения ко всему живому.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ФОРМИРОВАНИИ У ДЕТЕЙ ОСНОВ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ СМОЛИКОВА
КСЕНИЯ ВЛАДИМИРОВНА,
ВОСПИТАТЕЛЬ МБДОУ № 49
Г. АПАТИТЫ
Слайд 2ЗАДАЧИ 1. Пополнение, уточнение и активизация словарного запаса детей. 2.Расширение и систематизация
элементарных географических, естественнонаучных и экологических представлений дошкольников с ОВЗ. 3. Развитие
у детей осознанно-правильного отношения ко всему живому. 4.Развитие способности воспринимать эстетическую ценность природы и выражать в творчестве полученные впечатления.
Слайд 3РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА -уголок природы, -уголок экспериментирования (лаборатория) с целью проведения игр-экспериментов,
- дидактические игры экологического характера, - энциклопедическая литература о природе, -
иллюстрации, альбомы с изображением времен года, животных, растений , - шапочки животных, птиц для проведения подвижных игр, -подборка муз.произведений для слушания о природе (времена года, голоса птиц…), - подборка слайдовых презентаций.
Слайд 4
РЕАЛИЗАЦИЯ ЗАДАЧ
-Организованная образовательная деятельность.
-Совместная деятельность взрослого и детей в
процессе режимных моментов.
-Самостоятельная деятельность детей.
Слайд 5ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ДОЛГОСРОЧНЫЕ ПРОЕКТЫ
«Осень в гости к нам пришла»
«Здравствуй, зимушка-зима»
МИНИ-ПРОЕКТЫ
«Вода-волшебница»
«Домашние любимцы»
Слайд 7ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
-игровое моделирование;
-решение проблемных игровых ситуаций;
-дидактические игры.
Слайд 8ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
«Лед – твердая вода»
«Растения и свет»
«Красящие вещества ягод»
Слайд 10ИНТЕГРАЦИЯ ОО «ПОЗНАНИЕ» И «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ» -рассказы о природе О. Иваненко,
Н. Павловой , И. Акумушкина ; -стихотворения Пушкина, Лермонтова, Некрасова, Фета,
Сурикова, Бунина, Тютчева, Блока; -сказки Заходера, Иваненко, Павловой; -пословицы, поговорки; -народные приметы о природе.
Слайд 11ИНТЕГРАЦИЯ ОО «ПОЗНАНИЕ» И «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» -праздники, развлечения; -игры-инсценировки; -продуктивная деятельность (рисунки, поделки
из природного материала).
Слайд 12ИНТЕГРАЦИЯ ОО «ПОЗНАНИЕ» И «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» -беседы о бережном отношении к
природе;
-составление рассказов, экологических сказок;
-практическая деятельность.
Слайд 17 ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ -организации выставок «Как я провёл лето», «Дары
лета»;
- консультации;
- оформление папок-раскладушек;
- родительские собрания;
-анкетирование.
-
Слайд 18ИТОГИ РАБОТЫ -речь стала грамотнее, развился кругозор у детей, пополнился их
словарный запас; -прослеживается положительная направленность по отношению к природе; -дети стали намного
наблюдательнее на прогулке, в уголке природы, рассматривая книги и иллюстрации; - практически не наблюдается негативизма в поведении детей , они с удовольствием, по собственной инициативе общаются с живыми существами, ухаживают за ними, наблюдают за проявлением их жизни; -формируется осознанно-правильное отношение к объектам и явлениям природы; -мотивом бережного отношения к животным и растениям начинают выступать понимание ценности жизни, стремление к совершению добрых поступков.
