Константин Георгиевич Паустовский «Скрипучие половицы»

Учитель начальных классов МОУ «СОШ №2»
г. Кировска Мурманской области
2011


Литературное чтение.

(4 класс) Программа «Школа России».

половицы»;
б) учить детей понимать человеческие отношения, чувства; показать связь природы

и человека;
в) учить сопереживать, сострадать.

сказали, смотря на его портрет? (доброта, открытость, сердечность, благородность…).
Какой раздел

мы изучаем?
В каком произведении
К.Г. Паустовского главным
героем тоже был
композитор?

род литературы. Драматическим произведением называют литературное произведение, написанное в форме

разговора действующих лиц.
Вмешивается ли автор в действия героя?
Почему глава получила название «Скрипучие половицы»?
Перечислите героев повести. (П.И. Чайковский, Лесничий Василий, слуга композитора, девочка Феня, купец Трощенко).

две группы.
– Обоснуйте свой выбор.

2гр. – Восстановить план в определённой последовательности.
2) Тревожный разговор
4) Назовите вашу цену
1) Край обласкан светом
5) Разлука с любимыми местами
3) Мольба о помощи. (варианты других заголовков)
 
3гр. – Восстановить картинный план. (Подготовка к созданию диафильма).

началось?
«Красота есть гармония, в ней залог успокоения…» Ф.М.Достоевский.
-музыка П.И.

Чайковского («Времена года», «Утро»)
Какое настроение вам передалось? (чувство любви, радости…)
Зачитайте самую яркую картину природы из 1 главы.
Какое значение имел лес для композитора?
Лес:
Красота
Память
Вдохновение
Свежесть воздуха
II. Развитие действия.
Словарная работа.
1гр. Махотка
2гр. Трактир
3гр. Вексель

композитору?
Как об этом сказано в повести?
Прочитайте.
А какой Василий?

Как вы думаете, кто окажется прав – слуга или Василий?
Прочитать отрывок с возмущением. («Повидал я купцов… Я его растил, нянчил…»).

Диалог по ролям без слов автора.
(С мольбой о помощи…

степень нарастания…)
4 глава.
III. Кульминация. – решающее событие.
В какой главе вы чувствуете момент наибольшего напряжения в развитии действия в художественном произведении?

прилагательных, которые характеризуют купца Трощенко.
2гр. – Выбрать имена прилагательные, которые

характеризуют композитора П.И. Чайковского.
Жестокий, безразличный, добрый, безучастный, отзывчивый, благородный, бездушный, холодный, скупой, сердечный, алчный, равнодушный, чуткий, порядочный, бесчеловечный, нравственный.
- Пояснить!
«Наглость – есть оскорбительная дерзость, вызванная совершенным равнодушием к мнению людей» (И.Кант)
3гр. Установить причинно-следственные связи героев повести.
Причина->следствие.
Помещик банкротство -> продажа леса
Купец нажива->вырубка леса
Лесник любовь, преданность->спасти лес
П.И.Чайковский любовь к малой родине-> попытка спасти лес.

научить людей любить справедливость, надо показать им результаты несправедливости». Адам

Смит.