Коучинг как инновационная технология повышения профессионального мастерства современного педагога

квалификационной категории

КОУЧИНГ КАК ИННОВАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА

СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА

и, прежде всего с педагогом, и заканчивается работой с кадрами,

повышением их профессионального уровня. Других путей нет…
Ю. А. Конаржевский

человека с целью максимального повышения его эффективности. Коучинг не учит,

а помогает учиться (Тимоти Голви).
«Коучинг» — возрастающий процесс, в ходе которого человек узнает о собственных возможностях, составляющих его скрытый потенциал.
«Коучинг»- процесс, помогающий человеку взглянуть на развитие его личности, на конкретный этап ее развития, то есть открыть человеку глаза на многие полезные ему вещи.
«Коучинг» — процесс, позволяющий личности при использовании нужных методов и приемов добиться
самых высоких результатов.
«Коучинг» - процесс, в котором человек, в него вовлеченный получает большую радость от своих успехов и достижений.

тренинг самостоятельности. А в процессе педагогической деятельности будет вас поддерживать

(профессиональный коллега).

своей цели. Он точно знает, что получит именно то, что

ему нужно!

ЧТО ты хочешь?
проверка реального положения вещей -почему это важно для

тебя?
выстраивание путей достижения цели - КАК ты можешь достичь цели?
достижение (он именуется также этапом воли) - КАК ты узнаешь, что достиг результата?

удовлетворяющего решения задач на уровне «бессознательной компетентности».
Люди развивают мастерство,

когда они представляют его как неотъемлемую составляющую процесса и результата
достижения своих целей.

как главного инновационного ресурса развития образовательного учреждения»

Проект

- оценочный

понимание, когда и как эмоции и желания искажают наше восприятие

действительности.

по внедрению полученных знаний в практику обучения и воспитания
3.

Индивидуальный коучинг
4. Командный коучинг

он –тренер талантов;
- Педагог раскрывает свой потенциал и потенциал

обучающихся.

и эмоций)
- Мудрость прежде знаний
- Устремленность и страсть
- Видение целостными

системами
- Использование природных систем
- Быстрота и устойчивость к нагрузкам
- Честность и смирение
- Лидерское служение
- Самопознание и самосознание

воспитательно-образовательного процесса, которое помогает достигать высоких результатов во всех сферах

жизнедеятельности, в том числе и в сфере обучения (Е.А. Цыбина, Н.М. Зырянова).

потребность в новых формах развития и обучения детей, соответствующих потребностям

времени и его задачам;
Задача личностно-ориентированного обучения официально заявлена во ФГОС ДО;
Разработка практических технологий реализации личностно-ориентированного образования в учебно-воспитательной работе, как и системы подготовки педагогов к новому подходу;
Коучинговый подход максимально соответствует концепции личностно-ориентированного обучения, а коучинговые навыки органично встраиваются в профиль компетенций современного педагога.

к успеху других участников, предоставлять шанс на успех каждому участнику

образовательного процесса через раскрытие его способностей, развитие потенциала, поддержку личностными профессиональными качествами руководителя - готовностью идти на риск, брать на себя ответственность за принимаемые решения.