Мектеп жасына дейінгі баланың шығармашылығын мнемотехнолоия арқылы дамыту

негізгі психикалық процестерінің дамуына мүмкіндік ету – ес, зейін, образдық

ойлау;
 
*балаларды абстракциялы символдарды басқа бейнелерге ауысты-рып еңгізе алуларына мүмкіндік ету;
 *балалардың творчестволық қабілеттерін дамыту, өздік схемаларды құрастыруды үйрету;
*үлгі бойынша жұмыс жасауды,ережелерді сақтауды,үлкендерді тыңдауды, нұсқауларды орындауды үйрету;
*мнемотехника арқылы жаңа тақырыпқа деген қызығушылықтарын арттыру.

айқындадым:


Системалық – мнемотехника технологиясы оқыту және тәрбиелеу кезінде қолданыланады;

Әрекеттілігі – баланың дамуы іс-әрекет кезінде болады, ол тәрбиешімен ұсынылған сызбалар мен таблицаларды оқи отырып, өзінің сызбаларын құрастырады;

Аксиологиялық – балалар арасындағы қарым-қатынас.

Дербестік – әр баланың қабілеті мен қажеттілігі есепке алы-нады;

Информациялық – бала сызбалар, таблицалар арқылы қор-шаған ортадағы информацияларды қабылдайды;

Диалогты – оқыту процессі диалог ретінде өтеді;

іс-әрекетте қолдану принципі, жұмыс істеу мазмұны психология мен мектепке дейіңгі

педагогика мазмұнына сәйкес келуі.

Даму ағарту принципі, басты мақсаты баланы дамыту болып саналады

элементтерді еңгізу. Мысалы, белгілер: түсі;пішіні; көлемі; Іс-әрекеті.

III кезең. Жоққа

шығаруды еңгізу.Мысалы:үлкен емес; дөңгелек емес; жеуге болмайды

V кезең. Балалардың символдардың қасиеттерін білдіретін бейнелерді өздік іздеулері.

II кезең. Сызбаларды, символдарды түрлі оқыту іс-әрекеттерінде қолдану.

IV кезең. Символдардың байланысы. Символдарды кезектеп «оқу».

VI кезең. Таблицаны қарап, ондағы бейнелерді анықтау.

VII кезең. Ақпаратты шешу, яғни абстракциялық символдардан бейнеге көшу.

VIII кезең. Коддан шешу мәселесінен кейін ертегінің немесе әңгіменің мазмұнын айтуға көшу.

бойынша жүзеге асырылады- «қатынас», «таным», «қауіпсіздік», т.б.



Тиімділік – қол

жетімді әдіс-тәсілдердің қолданылуы және шығын келтірілмейтін дидактикалық құралдар шығару.

Процессуалдық – баланың дамуы процесс ретінде қаралады

Денсаулық күтушілік – баланың потенциясының көрсетілімі мен дамыу , бала ересек адам жағынан қысымдылық көрмеуі керек, тәрбиеші сыбайласы, әріптесі жағынан көрінуі керек.

Жан-жақтылық – басқа топ тәрбиешілері мен басқа да балабақшаларда қолданылуына болады .

қабілетін;

көру және есту зейінін;

елестету.

әңгіме құрастыру;


көркем әдебиетті

мазмұндау;

өлеңдерді жаттау