Разделы презентаций


Презентация на тему Методические рекомендации к составлению Образовательной программы дошкольного образовательного учреждения

Презентация на тему Презентация на тему Методические рекомендации к составлению Образовательной программы дошкольного образовательного учреждения из раздела Детские презентации. Доклад-презентацию можно скачать по ссылке внизу страницы. Эта презентация для класса содержит 34 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь удобным проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас - поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций TheSlide.ru в закладки!

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Методические рекомендации к составлению Образовательной программы дошкольного образовательного учреждения Василевская Е.В.vasilevskaya@apkpro.ru
Текст слайда:

Методические рекомендации к составлению Образовательной программы дошкольного образовательного учреждения

Василевская Е.В.
vasilevskaya@apkpro.ru


Слайд 2
Перед  разработкой образовательной программы рекомендуется Создать в ДОУ рабочую группу (старший воспитатель, психолог, музыкальный руководитель, воспитатель по
Текст слайда:

Перед  разработкой образовательной программы рекомендуется
Создать в ДОУ рабочую группу (старший воспитатель, психолог, музыкальный руководитель, воспитатель по физкультуре, воспитатель)
 В годовой план ДОУ необходимо заложить постоянно действующий семинар-практикум для педагогов с примерным названием «Интеграция и реализация образовательных областей», на котором познакомить педагогический коллектив с принципами построения  образовательной программы, направлениями работы, образовательными областями, их интеграцией и  т.д.



Слайд 3
Образовательная программа ДОУ разрабатывается по определенному алгоритму действий  Шаг 1 – в учреждении создается Рабочая группа,
Текст слайда:

Образовательная программа ДОУ разрабатывается по определенному алгоритму действий
Шаг 1 – в учреждении создается Рабочая группа, которая раз­рабатывает образовательную программу ДОУ. В Рабочую группу входят представители от администрации и педагогического коллектива ­(5–7 человек).
Шаг 2 – состав Рабочей группы (председатель, секретарь и члены группы) утверждается приказом заведующего.
Шаг 3 – Рабочая группа организует свою деятельность в соответствии с Положением о Рабочей группе по разработке образовательной программы ДОУ , которое разрабатывается администрацией учреждения, обсуждается, принимается на педагогическом совете и утверждается приказом заведующего.


Слайд 4
Шаг 4 – Рабочая группа работает по плану, утвержденному заведующим, в котором указаны конкретные мероприятия,
Текст слайда:

Шаг 4 – Рабочая группа работает по плану, утвержденному заведующим, в котором указаны конкретные мероприятия, определены сроки их выполнения и назначены ответственные лица
Шаг 5 – Оперативные совещания Рабочей группы проводятся по мере необходимости, примерно 1–2 раза в месяц; решения оформляются в виде Протокола, составленного секретарем и подписанного председателем Рабочей группы
Шаг 6 – проект образовательной программы ДОУ обсуждается, дополняется и принимается на педагогическом совете.
Шаг 7 – окончательный вариант образовательной программы ДОУ утверждается приказом заведующего и вводится в действие.


Слайд 5
Анализ деятельности ДОУ за последние 3 годаПо результатам этой работы должны быть представлены:-оценка нормативно-правовых условий ;-сведения о
Текст слайда:

Анализ деятельности ДОУ за последние 3 года
По результатам этой работы должны быть представлены:
-оценка нормативно-правовых условий ;
-сведения о кадровом составе педагогического коллектива;
анализ программно-методического обеспечения;
уровень методической работы в учреждении;
сведения о воспитанниках, их родителях (социальный паспорт);


Слайд 6
диагностика образовательного процесса ;информация о дополнительных образовательных услугах;состояние организационно-педагогических условий;характеристика социума.  При анализе следует особое внимание
Текст слайда:

диагностика образовательного процесса ;
информация о дополнительных образовательных услугах;
состояние организационно-педагогических условий;
характеристика социума.
При анализе следует особое внимание уделить
состоянию приоритетного направления деятельности учреждения;
определить позитивные стороны образовательной деятельности;
выявить недостатки и проблемы;
установить причинно-следственные связи между ними.


Слайд 7
Исходя из анализа определяются цели и задачи образовательной программы в соответствии с ФГТОППрограмма должна:  - соответствовать
Текст слайда:

Исходя из анализа определяются цели и задачи образовательной программы в соответствии с ФГТОП
Программа должна:
- соответствовать принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
- сочетать принципы научной обоснованности и практической применимости;
- соответствовать критериям полноты, необходимости и достаточности;
- обеспечивать единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;


Слайд 8
- строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями
Текст слайда:

- строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;
- основываться на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;
- предусматривать решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;
- предполагать построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми


Слайд 9
Структура образовательной программы ДОУ.Титульный лист 1 Название ДОУ;2.«Утверждаю: заведующий ДОУ…».3. «Принято на заседании (научно-методического совета, педсовета, малого
Текст слайда:

Структура образовательной программы ДОУ.
Титульный лист
1 Название ДОУ;
2.«Утверждаю: заведующий ДОУ…».
3. «Принято на заседании (научно-методического совета, педсовета, малого педагогического совета), дата, № протокола.
4. «Согласовано» (УО или МЦ)
5. Год.
6. На обороте титульного листа дается содержание (оглавление) образовательной программы.


Слайд 10
Пояснительная записка Общеобразовательная программа ДОУ№______ обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от___ до____ лет с учетом их
Текст слайда:

Пояснительная записка
Общеобразовательная программа ДОУ№______ обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от___ до____ лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.



Слайд 11
Пояснительная записка должна раскрывать:  1. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении,
Текст слайда:

Пояснительная записка должна раскрывать:

1. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении, сведения о квалификации педагогических кадров и сведения о семьях воспитанников.
2. Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с программой___________( указать название, авторов и год издания).
Основными приоритетными направлениями в деятельности образовательного учреждения являются: (сформулировать)



Слайд 12
3. Цели и задачи деятельности ДОУ по реализации основной образовательной программы определяются на основе анализа результатов
Текст слайда:

3. Цели и задачи деятельности ДОУ по реализации основной образовательной программы определяются на основе анализа результатов предшествующей педагогической деятельности, потребностей родителей, социума, в котором находится дошкольное образовательное учреждение.
4. Особенности образовательного процесса.
Укажите позицию, что «в основу организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самост. деят-ти детей».



Слайд 13
5. Принципы и подходы к формированию общеобразовательной программы1 ЧАСТЬ (обязательная) 1. Организация режима пребывания детей
Текст слайда:

5. Принципы и подходы к формированию общеобразовательной программы

1 ЧАСТЬ (обязательная)
1. Организация режима пребывания детей в ДОУ.
В этом разделе ДОУ необходимо представить:
- Гибкий режим деятельности в зависимости от социального заказа родителей, наличия специалистов, педагогов, медицинских работников, подходы к обучению и воспитанию дошкольников, к организации всех видов детской деятельности;
- Графики взаимодействия педагогов, специалистов и воспитателей;



Слайд 14
- Модель образовательного процесса с использованием разнообразных форм и с учетом времени года и возрастных психофизиологических
Текст слайда:

- Модель образовательного процесса с использованием разнообразных форм и с учетом времени года и возрастных психофизиологических возможностей детей, взаимосвязи планируемых занятий с повседневной жизнью детей в детском саду
- Систему закаливающих мероприятий;
- Систему физкультурно-оздоровительных мероприятий


Слайд 15
2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей.  В этот раздел включаются материалы, связанные с проектированием,
Текст слайда:

2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей.
В этот раздел включаются материалы, связанные с проектированием, планированием и организацией текущей образовательной деятельности по всем образовательным областям
Каждая образовательная область может быть представлена в 2-х таблицах:
перечень программ, технологий, пособий;
отбор форм организации обр-го процесса, соответствующих поставленным задачам и выбранным содержанием.


Слайд 16
общий объем обязательной части Программы, рассчитывается в соответствии с возрастом воспитанников, основными направлениями их развития, спецификой дошкольного
Текст слайда:

общий объем обязательной части Программы, рассчитывается в соответствии с возрастом воспитанников, основными направлениями их развития, спецификой дошкольного образования и включает время, отведенное на:
-образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности;
- образовательную деятельность, осуществляемую в ходе реж. моментов;



Слайд 17
- самостоятельную деятельность детей;взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.  2.1 Содержание
Текст слайда:

- самостоятельную деятельность детей;
взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

2.1 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области
«Физическая культура»
 
Цели: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:
– развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);
– накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);
– формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
 


Слайд 18
2.2 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Здоровье» Цели:   охрана здоровья детей и формирование
Текст слайда:

2.2 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области
«Здоровье»
 
Цели: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья через решение следующих задач:
– сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
– воспитание культурно-гигиенических навыков;
– формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.


Слайд 19
2.3 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Безопасность»Цели:  формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование
Текст слайда:

2.3 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области
«Безопасность»
Цели: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:
– формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;
– приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;
– передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;
– формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.


Слайд 20
2.4 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Социализация» Цели:  освоение первоначальных представлений социального характера и включение
Текст слайда:

2.4 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области
«Социализация»
 
Цели: освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:
– развитие игровой деятельности детей;
– приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);
– формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.
 


Слайд 21
2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд»Цели:  формирование положительного отношения к труду через решение
Текст слайда:

2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области
«Труд»
Цели: формирование положительного отношения к труду через решение следующих задач:
– развитие трудовой деятельности;
– воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;
– формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.
 


Слайд 22
2.6 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Познание» Цели: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей
Текст слайда:

2.6 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области
«Познание»
 
Цели: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей через решение следующих задач:
– сенсорное развитие;
– развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;
– формирование элементарных математических представлений;
– формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.


Слайд 23
2.7 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Коммуникация» Цели:  овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с
Текст слайда:

2.7 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области
«Коммуникация»
 
Цели: овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач:
– развитие свободного общения со взрослыми и детьми;
– развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;
– практическое овладение воспитанниками нормами речи.


Слайд 24
2.8 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Чтение художественной литературы» Цели: формирование интереса и потребности в чтении
Текст слайда:

2.8 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области
«Чтение художественной литературы»
 
Цели: формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг через решение следующих задач:
– формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;
– развитие литературной речи;
– приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.


Слайд 25
2.9. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Художественное творчество»Цели: формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности,
Текст слайда:

2.9. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области
«Художественное творчество»

Цели: формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через решение следующих задач:
– развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);
– развитие детского творчества;
– приобщение к изобразительному искусству.
 


Слайд 26
2.10. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Музыка».Цели: развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через
Текст слайда:

2.10. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области
«Музыка».
Цели: развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач:
– развитие музыкально-художественной деятельности;
– приобщение к музыкальному искусству.
- развитие музыкальности детей;
- развитие способности эмоционально воспринимать музыку.
Задачи:
- развитие музыкально-художественной деятельности;
- приобщение к музыкальному искусству.


Слайд 27
3. Содержание коррекционной работы4. Планируемые результаты освоения детьми общеобразовательной программы (промежуточная и итоговая оценки)  Промежуточная оценка
Текст слайда:

3. Содержание коррекционной работы
4. Планируемые результаты освоения детьми общеобразовательной программы (промежуточная и итоговая оценки)
Промежуточная оценка (один раз в полугодие или один раз в год) – это описание динамики формирования интегративных качеств воспитанников каждой возрастной группы по освоению ими Программы по всем направлениям развития детей; это результаты мониторинга.


Слайд 28
Итоговая оценка проводится при выпуске ребенка из детского сада в школу и включает описание интегративных
Текст слайда:

Итоговая оценка проводится при выпуске ребенка из детского сада в школу и включает описание интегративных качеств выпускника ДОУ.
Проводится ежегодно в подготовительной к школе группе.
Портрет выпускника может быть составлен педагогическим коллективом ДОУ с учетом нормативных документов. В портрете выпускника отражаются качества личности ребенка и степень их сформированности.
Планируемые итоговые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования должны описывать интегративные качества ребенка, которые он может приобрести в результате освоения Программы


Слайд 29
5. Система мониторинга   должна обеспечивать комплексный подход к оценке итоговых и промежуточных результатов освоения Программы,
Текст слайда:

5. Система мониторинга
должна обеспечивать комплексный подход к оценке итоговых и промежуточных результатов освоения Программы, позволять осуществлять оценку динамики достижений детей и включать описание объекта, форм, периодичности и содержания мониторинга.
Исследуются физические, интеллектуальные и личностные качества ребенка


Слайд 30
Периодичность мониторинга устанавливается образовательным учреждением Содержание мониторинга должно быть тесно связано с образовательными программами обучения и
Текст слайда:

Периодичность мониторинга устанавливается образовательным учреждением
Содержание мониторинга должно быть тесно связано с образовательными программами обучения и воспитания детей.
Для выделения содержания мониторинга необходимо соотнести те результаты, на достижение которых направлена используемая в дошкольном учреждении программа, с теми качествами, которые определены в ФГТОП как планируемые результаты освоения Программы


Слайд 31
2 ЧАСТЬ. Региональный компонентдолжна включать НАПРАВЛЕНИЯ, выбранные педагогическим коллективом с учетом региональных проектов, а также с учетом
Текст слайда:

2 ЧАСТЬ. Региональный компонент

должна включать НАПРАВЛЕНИЯ, выбранные педагогическим коллективом с учетом региональных проектов, а также с учетом особенностей вида учреждения
во второй части образовательной программы надо описать следующие разделы:


Слайд 32
Особенности организации образовательного процесса в группах раннего возраста Особенности организации образовательного процесса в группах старшего дошкольного возраста
Текст слайда:

Особенности организации образовательного процесса в группах раннего возраста
Особенности организации образовательного процесса в группах старшего дошкольного возраста
Особенности организации образовательного процесса в структурных подразделениях (лекотека и др.)
Особенности организации образовательного процесса в группах кратковременного пребывания
В каждом из разделов представляется:
- режим работы,
- перечень программ, технологий и пособий,
- формы образовательной деятельности детей,
- результаты освоения Программы.



Слайд 33
Условия реализации образовательной программы дошкольного образовательного учреждения. - Управление реализацией программы; - Создание и обновление предметно-развивающей среды;-
Текст слайда:

Условия реализации образовательной программы дошкольного образовательного учреждения.
- Управление реализацией программы;
- Создание и обновление предметно-развивающей среды;
- Инновационная или экспериментальная работа;
- Формы сотрудничества с семьей;
Преемственность в работе ДОУ и школы;
Взаимодействие ДОУ с другими учреждениями.


Слайд 34
Все в наших руках, поэтому их нельзя опускать.Человек не может по настоящему усовершенствоваться, если не помогает усовершенствоваться
Текст слайда:


Все в наших руках, поэтому их нельзя опускать.

Человек не может по настоящему усовершенствоваться, если не помогает усовершенствоваться другим


Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика