Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Моделирование как средство становления связной речи дошкольников
Содержание
- 1. Моделирование как средство становления связной речи дошкольников
- 2. «У детей дошкольного возраста, как правило, наблюдается
- 3. Овладение детьми грамматической культурой речи, формирование умения
- 4. Теоретическая часть: изучение методической литературы, передового педагогического
- 5. Двигательное моделирование: пальчиковые игры, логоритмические упражнения Наглядное
- 6. Картотека пальчиковых игр
- 7. Атрибуты для пальчиковых игр-драматизаций
- 8. Дидактические планшеты для моделирования сюжета сказок
- 9. Картинки по сюжетам сказок (эпизоды)
- 10. Картинки для обучения грамматически правильному построению предложения
- 11. Речевые кубы
- 12. Планшеты и фигуры для моделирования с помощью предметов - заместителей
- 13. Схемы для самостоятельного сочинения сказок и историй
- 14. Скачать презентанцию
«У детей дошкольного возраста, как правило, наблюдается слабо сформированный навык построения связного монологического высказывания: - связные высказывания короткие; - отличаются непоследовательностью, даже если ребенок передает содержание знакомого текста;- состоят из отдельных
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Моделирование как средство становления связной речи дошкольников
Отчет о работе
по теме самообразования воспитателя второй младшей группы Ковалевой Е.С.
Слайд 2«У детей дошкольного возраста, как правило, наблюдается слабо сформированный навык
построения связного монологического высказывания:
- связные высказывания короткие;
- отличаются
непоследовательностью, даже если ребенок передает содержание знакомого текста;- состоят из отдельных фрагментов, логически не связанных между собой;
Актуальность выбранной темы
Слайд 3Овладение детьми грамматической культурой речи, формирование умения понимать текст, пересказывать
его на основе наглядной модели; сочинять сюжетные рассказы по картине
и из личного опыта.Формирование умения использовать схемы, заместители, сюжетные картинки при оформлении грамматически правильной речи.
Воспитание эмоциональной отзывчивости на произведения художественной литературы; создание эмоционально благоприятной ситуации, способствующей развитию речевого общения.
Цель: Становление связной речи дошкольников
Слайд 4Теоретическая часть: изучение методической литературы, передового педагогического опыта по теме
(Подрезова Н.Н. «Моделирование как средство развития связной речи дошкольников», Венгер
Л.А. «О чем рассказывает сказка»Практическая часть: разработка плана работы по теме самообразования, создание развивающей среды
Этапы работы
Слайд 5Двигательное моделирование: пальчиковые игры, логоритмические упражнения
Наглядное моделирование (знакомство с
графическим способом представления информации): наглядно-предметная модель, предметно-схематическая, схематическая
Направления работы
