Обучение родителей - Развиваем творческие способности

Коноплёва Г.А.
учитель начальных классов МОУ «СОШ с.Сторожевка» Татищевского района

Саратовской области
2011 год

другим, чем ребенок, подражающий актам других.”

Б.Асафьев

новое;
• живость ума;
• умение в привычных вещах, явлениях

находить нестандартное;
• стремление к открытиям;
• умение применять на практике, в жизни полученные знания, опыт;
• свободное воображение;
• фантазия и интуиция, в результате которых появляются изобретение, открытия, что-то новое.

творческие способности, то ему будет гораздо легче учиться, трудиться, строить

отношения с окружающими людьми, справляться с трудностями.

игрушки.
Рисование.
Лепка.
Чтение.
Музыка.
Аппликация.

к странным идеям, уважайте любопытство, вопросы и идеи ребенка. Старайтесь

отвечать на все вопросы, даже если они кажутся дикими или "за гранью".

• Оставляйте ребенка одного и позволяйте ему, если он того желает, самому заниматься своими делами. Избыток "шефства" может затруднить творчество.

• Помогайте ребенку ценить в себе творческую личность. Однако его поведение не должно выходить за рамки приличного (быть недобрым, агрессивным).

он остается один в процессе непонятного сверстникам творческого поиска: пусть

он сохранит свой творческий импульс, находя награду в себе самом и меньше переживая о своем признании окружающими.

• Находите слова поддержки для новых творческих начинаний ребенка. Избегайте критиковать первые опыты - как бы ни были они неудачны. Относитесь к ним с симпатией и теплотой: ребенок стремится творить не только для себя, но и для тех, кого любит.

• Помогайте ребенку... порой полагаться в познании на риск и интуицию: наиболее вероятно, что именно это поможет совершить действительное открытие.

мир может быть улучшен:
 
а) да;
 
б) нет,

он и так достаточно хорош;
 
в) да, но только кое в чем.
 
2. Думаете ли вы, что сами можете участвовать в значительных изменениях окружающего мира:
 
а) да, в большинстве случаев;
 
б) нет;
 
в) да, в некоторых случаях.
 

бы значительный прогресс в той сфере деятельности, в которой вы

работаете:
 
а) да;
 
б) да, при благоприятных обстоятельствах;
 
в) лишь в некоторой степени.
 
4. Считаете ли вы, что в будущем будете играть столь важную роль, что сможете что-то принципиально изменить:
 
а) да, наверняка;
 
б) это маловероятно;
 
в) возможно.

вы, что осуществите свое начинание:
 
а) да;
 
б)

часто думаете, что не сумеете;
 
в) да, часто.
 
6. Испытываете ли вы желание заняться делом, которое абсолютно не знаете:
 
а) да, неизвестное вас привлекает;
 
б) неизвестное вас не интересует;
 
в) все зависит от характера этого дела.

добиться в нем совершенства:
 
а) да;
 
б) удовлетворяетесь

тем, чего успели добиться;
 
в) да, но только если вам это нравится.
 
8. Если дело, которое вы не знаете, вам нравится, хотите ли вы знать о нем все:
 
а) да;
 
б) нет, вы хотите научиться только самому основному;
 
в) нет, вы хотите только удовлетворить свое любопытство.
 

время упорствуете, вопреки здравому смыслу;
 
б) махнете рукой на

эту затею, так как понимаете, что она нереальна;
 
в) продолжаете делать свое дело, даже когда становится очевидно, что препятствия непреодолимы.
 
10. По-вашему, профессию надо выбирать, исходя из:
 
а) своих возможностей, дальнейших перспектив для себя;
 
б) стабильности, значимости, нужности профессии, потребности в ней;
 
в) преимуществ, которые она обеспечит.

которому уже прошли?
 
а) да;
 
б) нет, боитесь

сбиться с пути;
 
в) да, но только там, где местность вам понравилась и запомнилась.
 
12. Сразу же после какой-то беседы сможете ли вы вспомнить все, что говорилось:
 
а) да, без труда;
 
б) всего вспомнить не можете;
 
в) запоминаете только то, что вас интересует.
 

то можете повторить его по слогам, без ошибки, даже не

зная его значения:
 
а) да, без затруднений;
 
б) да, если это слово легко запомнить;
 
в) повторите, но не совсем правильно.
 
14. В свободное время вы предпочитаете:
 
а) остаться наедине, поразмыслить;
 
б) находиться в компании;
 
в) вам безразлично, будете ли вы одни или в компании.

только когда:
 
а) дело закончено и кажется вам отлично

выполненным;
 
б) вы более-менее довольны;
 
в) вам еще не все удалось сделать.
 
16. Когда вы одни:
 
а) любите мечтать о каких-то даже, может быть, абстрактных вещах;
 
б) любой ценой пытаетесь найти себе конкретное занятие;
 
в) иногда любите помечтать, но о вещах, которые связаны с вашей работой.
 

думать о ней:
 
а) независимо от того, где и

с кем вы находитесь;
 
б) вы можете делать это только наедине;
 
в) только там, где будет не слишком шумно.
 
18. Когда вы отстаиваете какую-то идею:
 
а) можете отказаться от нее, если выслушаете убедительные аргументы оппонентов;
 
б) останетесь при своем мнении, какие бы аргументы ни выслушали;
 
в) измените свое мнение, если сопротивление окажется слишком сильным.
 
 
 

за ответ «б» — 1;
 
за ответ «в» —

2.
 
Вопросы 1, 6, 7, 8 определяют границы вашей любознательности;
 
вопросы 2, 3, 4, 5 — веру в себя; вопросы 9 и 15 — постоянство; вопрос 10 — амбициозность; вопросы 12 и 13 — «слуховую» память; вопрос 11 — зрительную память; вопрос 14 — ваше стремление быть независимым; вопросы 16, 17 — способность абстрагироваться; вопрос 18 — степень сосредоточенности.

потенциал, который представляет вам богатый выбор возможностей. Если вы на

деле сможете применить ваши способности, то вам доступны самые разнообразные формы творчества.
 
От 24 до 48 очков. У вас вполне нормальный творческий потенциал. Вы обладаете теми качествами, которые позволяют вам творить, но у вас есть и проблемы, которые тормозят процесс творчества. Во всяком случае, ваш потенциал позволит вам творчески проявить себя, если вы, конечно, этого пожелаете.
 
23 и менее очков. Ваш творческий потенциал, увы, невелик. Но, быть может, вы просто недооценили себя, свои способности? Отсутствие веры в свои силы может привести вас к мысли, что вы вообще не способны к творчеству. Избавьтесь от этого и таким образом решите проблему.
 

который надо зажечь».
(восточная мудрость)

Научная книга, 2005. стр. 30
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlya-roditelei/library/razvitie-tvorcheskikh-sposobnostei-detei-mladsheg
http://www.allwomens.ru/10387-razvitie-tvorcheskogo-potenciala-u-rebenka.html
http://crazymama.ru/article.php?a=1&id_article=1267

Тесты- http://azps.ru/tests/stest/createability.html

httphttp://http://wwwhttp://www.http://www.testmixhttp://www.testmix.http://www.testmix.ruhttp://www.testmix.ru/http://www.testmix.ru/thttp://www.testmix.ru/t_http://www.testmix.ru/t_vhttp://www.testmix.ru/t_v_http://www.testmix.ru/t_v_rebenhttp://www.testmix.ru/t_v_reben.http://www.testmix.ru/t_v_reben.htmlhttp://www.testmix.ru/t_v_reben.html#http://www.testmix.ru/t_v_reben.html#MyLabel