Педагогический совет на тему: Особенности использования универсальных учебных действий при проведении уроков в начальной школе

начальной школе» Разработала заместитель директора по УВР Зерновской общеобразовательной школы Костенко

Е.Н.

Формирование универсальных учебных действий, обобщенных способов действия, обеспечивающих

высокую эффективность решения жизненных задач и возможность саморазвития учащихся.

школе
Цель:

требования к результатам сформированности;
познакомиться с приемами, помогающими формировать УУД;
приобрести практический

опыт выполнения универсальных учебных действий в процессе работы с информацией.

Задачи:

изменением парадигмы образования: от цели усвоения знаний, умений и навыков к

цели развития личности учащегося

деятельности, включая осознание ее цели, ценностно-
смысловых и операциональных характеристик
Совокупность способов

действий учащегося, обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса

Умение учиться,
способность к саморазвитию и
самосовершенствованию

к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового

социального опыта

в узком значении
совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса

Универсальные учебные действия

ставить учебную цели, искать и использовать необходимые средства и способы

их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности. 2. Создание условий для гармоничного развития личности и ее самореализации на основе готовности к непрерывному образованию. 3. Обеспечение успешного усвоения знаний. 4. Формирование умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.

конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин, но

и совокупности универсальных учебных действий.

УУД должны быть положены в основу выбора и структурирования содержания образования, приемов, методов, форм обучения, а также построения целостного учебно-воспитательного процесса.

Овладение УУД происходит в контексте разных учебных предметов и в конечном счете ведет к формированию способности самостоятельно успешно усваивать новые знания, умения и компетентности, включая самостоятельную организацию процесса усвоения, т. е. умение учиться.

В этом смысле УУД представляют собой и результат образовательного процесса, и условие усвоения знаний, умений и компетентностей.

Вывод