Педсовет "Культура речи младших школьников"

необходимым для жизненной деятельности является, конечно, умение ясно, понятно, красиво

говорить на своём языке» В.И.Чернышёв

через развитие речи возможно становление и совершенствование

мышления, воображения, эмоций.
Успехи в связной речи определяют успех в учебной работе по всем предметам.

развития. Вот почему так важно создавать условия для речевой

деятельности детей, для общения, для выражения своих мыслей.

всё более чёткую коммуникативную направленность. Учащиеся младших классов получают представление

о культуре речевого поведения, о видах речи и её значении в жизни человека, овладевают умениями построения связного текста в различных стилях; у детей развивается чувство уместности высказывания, формируются навыки речевого этикета. С учётом этого формирование культуры речи в начальной школе должно включать в себя работу над:

ударением и произношением;
значением слов и выражений;
грамматическими нормами;
словосочетанием, предложением, текстом.

уп – уп – я готовлю папе суп. Бы –бы –бы

–в лесу растут грибы.

ду – ду – дети бегают в саду. Но – но

– но – в нашей комнате темно.

указать признаки предмета и дать его описание, остальные ученики угадывают,

о чём шла речь, дополняют при необходимости сказанное.

на две команды. Я показываю любой предмет, например стакан. Одна

группа ищет достоинства: “Стакан красивый, на нём яркая картинка – это хорошо”. А другие утверждают: “ Стакан хрупкий, его легко разбить – это плохо”.

от шоколадки, пустой консервной банке и т.д.

только зеркало. То самое зеркало, на которое глупо пенять.»
Для

ребёнка хорошая речь – залог успешного обучения и развития.