"Портфолио учителя"

учителя

начальных классов
МБОУ СОШ №50
города Новосибирска
Борисовой
Надежды Васильевны

ДОРОГУ ОСИЛИТ ИДУЩИЙ

начальных классах
общеобразовательной
школы».


"Учитель - человек, который может

делать трудные вещи лёгкими». Р. Эмерсон

Общие сведения

«Нет стремления более естественного,
чем стремления к знаниям». М.Монтень
«Современное начальное

образование в контексте ФГОС» - 2011г.
(108 часов):

«Дидактические и методические аспекты реализации ФГОС НОО в практике начального образования» (электронное тестирование) -72ч.

«Структура и содержание ФГОС НОО: особенности и новизна» -36ч.

Кафедра педагогики и психологии НИПКиПРО, социально-педагогический проект «Каникулярные встречи» - 2013г. - 72ч.

Центр интеллектуального

Центр интеллектуального развития «Академия таланта» -
Всероссийский семинар-практикум «Приёмы развития связной речи
старших дошкольников» -2014г. - 6ч.

же время усердно не учатся сами.

(Али Апшерони)

деятельности

деятельности

деятельности

Динамика качества знаний во 2 «а»,

3 «а» классах.

Русский язык Чтение

Результаты педагогической деятельности

классах.
Результаты педагогической деятельности

«Цель мира в том, чтобы царствовал разум»
Жозеф Эрнест Ренан

Цели педагогической деятельности

Научно - методическая работа.

высказываниям, использованию различных способов выполнения заданий без боязни ошибиться, получить

неправильный ответ

Использование в ходе урока дидактического материала, позволяющего ученику выбирать наиболее значимые для него вид и форму учебного содержания

Оценка деятельности ученика не только по конечному результату (правильно-неправильно), но и по процессу его достижения

Поощрение стремления ученика находить свой способ, анализировать способы работы других учеников в ходе урока, выбирать и осваивать наиболее рациональные

Создание педагогических ситуаций общения на уроке, позволяющих каждому ученику проявлять инициативу, самостоятельность, избирательность в способах работы.

Научно - методическая работа.

Задачи педагогической деятельности

сотрудничества учащихся
Учебно-исследовательская деятельность
Актуализация субъектного опыта учащихся
Использование рефлексивных методов

и приёмов

Проектные методы обучения

ИКТ -технологии

Использование проектных форм работы
Включение детей и родителей в проектную
деятельность

Электронные презентации
Дидактические материалы, тесты
Уроки с мультимедийной поддержкой
Поиск информации

Научно - методическая работа.

информаций
Научить учиться
Научно - методическая работа.

я осуществляю по программе «Школа России». Мой выбор данной программы

обусловлен тем, что главная идея «Школы России»- это духовно - нравственное развитие. Программа несёт огромный, годами проверенный педагогический опыт. Авторами программы взято всё лучшее, что было накоплено и апробировано в практике отечественной школы. Она доступна для учащихся младшего школьного возраста, гарантирует достижение положительных результатов в обучении и реальные возможности личностного развития, так как построена на принципах учёта возрастных особенностей, постепенного наращивания трудностей. Программа «Школа России» реализует цель обеспечения современного образования младшего школьника в соответствии с положениями образования в Российской Федерации, концепцией модернизации образования новейшими достижениями педагогической науки.   Созданный в 2001 году, получивший самое широкое признание в школах России,  комплект успешно развивается в соответствии с запросами времени, совершенствуется, вбирая в себя лучшее из живого педагогического опыта и сейчас является надежным инструментом реализации Стандартов второго поколения.

оптимальный отбор методов, средств и форм обучения. В процессе обучения

стараюсь решать разнообразные проблемные ситуации. На всех уроках стараюсь включать задания творческого характера, задания на развитие памяти, логического мышления, внимания. На уроках русского языка вырабатываю орфографическую зоркость с помощью индивидуального дидактического материала. На уроках по окружающему миру дети самостоятельно подбирают дополнительные сведения по изучаемым темам, выполняют творческие работы. Широко применяю в своей работе задания повышенной трудности, включаю в работу систему тестов по всем предметам. Провожу диагностическую работу. Стараюсь всеми доступными средствами достичь взаимодействия, согласия с родителями в воспитании общей культуры детей, в создании эмоционально-благоприятного климата, ориентированного на общечеловеческие ценности.
Работаю над темой: «Использование ИКТ как средства организации учебно-познавательной деятельности и развития творческих способностей учащихся».

Самоанализ педагогической деятельности

Научно - методическая работа.

каждой детской душе, подарить детям частичку своего сердца.
Главное вера в

ребёнка, уважение его личности, стремление помочь ему в достижении успеха.
Дети всегда должны находиться в поиске, каждый раз открывая для себя что-то новое. В творческой обстановке всегда рождаются новые идеи, замыслы, возникает атмосфера сотрудничества, которая в свою очередь рождает вкус к творчеству, делает его привлекательным для всех.

Стараться научить детей быть любознательными, не бояться ошибаться, уметь самостоятельно находить ответы на свои вопросы, быть ответственными за свои поступки.

воспитательная система, ключевыми понятиями которой являются:
«творчество»,
«доброта»,
«отзывчивость»,
«ответственность»
«нравственность».

учащихся, личность ребенка во всех ее аспектах: сохранение здоровья, развитие

интеллекта и познавательных способностей, социально – личностную адаптацию в урочной и внеурочной деятельности. Данное направление в работе с детьми – неотъемлемая составляющая система моей педагогической деятельности.

Внеурочная деятельность

"Главное-протоптать тропинку, по которой к детским сердцам будут идти все остальные учителя, ведь я - первый учитель. Учитель начальных классов  учит не только чтению, письму и счёту, но и добру, потому что кто не познал науку добра, тому всякая иная наука будет во вред".
                                       Ш.А. Амонашвили

ученика».

Шарлотта Бронте

Международный
творческий
дистанционный
конкурс
«Умники и умницы»

Внеурочная деятельность

место
Рябцев Матвей -2 место
Широков Игорь-2 место
Морозова Оля 2 место
Хомченко Аня-1

место

«Моё хобби»
Рябцев Матвей –
Диплом 1 место
Номинация
«Моя первая

учительница»
Калгина Анна –
Диплом Лауреата

для мам и бабушек.
А ну-ка, девочки!
Рыцарский турнир.
День

Победы
До свидания, 1 класс!
До свидания, начальная школа!
Поездки в театры, музеи,
экскурсии.

Традиции класса

Внеурочная деятельность

защитниках Отечества

кинологам

Памятки для
родителей
Работа с родителями
Внеурочная деятельность

Письмо Общественного
благотворительного
Славянского фонда

по предметам с
использованием ИКТ.
Использование в образовательном процессе компьютера

и информационных
средств обучения.
Презентации к урокам.

крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из

рук будущее.

Мой кабинет

Анри Барбюс

Учебно-материальная база.

технологии
Продолжить формирование
методической копилки

Апробировать новые
подходы в обучении

Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.

Только найди свое дело
и старайся стать
самым лучшим..

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ