Правила "Детский травматизм и его предупреждение".

у девочек.
Основные черты, характеризующие детский травматизм, – распределение по полу и

возрасту, видам травматизма – остаются постоянными на
протяжении последних 20-30 лет.

до 7 лет они составляют около 80% всех повреждений. При

этом 78% травм дети получают во дворах, на улицах и только 22% – в помещениях.

уколы разбитым стеклом или льдом, сухими ветками, сучками на деревьях,

кустарниках, занозы от палок, деревянных лопаток и игрушек, досок.

горок, на санках, во время перемещения в гололедицу по скользким

дорожкам, наружным ступенькам, площадкам, не очищенным от снега и льда и не посыпанным спец.составом

игр .

к металлическим конструкциям лицом, руками, языком

травмогенные ситуации.

вилки) при неумелом их использовании причиняют серьезные травмы детям всех

возрастов.

активность, самостоятельность, «фрагментированное» внимание. Основное содержание этого возрастного периода – появление начальных

форм самосознания. Дети проявляют, с одной стороны, стремление действовать без помощи взрослых, а с другой – активно участвовать в их жизни.

слишком сложные для них действия, которыми полностью еще не овладели.

У дошкольников, в отличие от детей раннего возраста, основным местом происшествия становится двор.

под снега ветками, льдом, невидимыми под снегом осколками стекла и

других острых предметов), удары твердыми предметами и о твердые предметы, обморожения, травмы при прикосновении в морозный день к металлическим конструкциям лицом, языком, травмирование при катании с горок. Увлекаясь, дети теряют над собой контроль. Именно поэтому наиболее часто они получают травмы в игровых ситуациях.

травмирования детей, но и проводить тщательный анализ причин травм воспитанников

характерных для всех сезонов года (при организации прогулок, труда в природе и т.д.)

саду предусматривает решение многих вопросов, среди которых два наиболее важных: 1)

Направленное воспитание у детей и окружающих их взрослых умения распознавать травмоопасные ситуации и избегать их; 2) Устранение неблагоприятных условий среды, в которой протекает жизнь ребенка.

следующими нормативными документами: Федеральным законом «Об образовании», Типовым положением о дошкольном

образовательном учреждении ,инструкцией по охране жизни и здоровья детей, планом работы учреждения по предупреждению травматизма.

сада, предупреждения дорожно-транспортного травматизма, с использованием современных педагогических технологий в

детском саду создана система профилактической работы по предупреждению травматизма с участием всех субъектов образовательного процесса (педагоги, дети, родители). Генеральная цель этой работы – создание условий для предупреждения детского травматизма.

по профилактике травматизма детей.

время года педагог должен выполнять требования по охране жизни и

здоровья детей не только в помещениях детского сада, но и во время прогулок и деятельности дошкольников на территории и за пределами учреждения, должен разумно организовать деятельность детей в течение всего дня.

безопасности к оснащению территории детского сада.
Ведётся ежедневная проверка состояния мебели

и оборудования групп и прогулочных площадок: они должны быть без острых углов, гвоздей, шероховатостей, выступающих болтов, вся мебель в группах и оборудование на участках должны быть закреплены.

перила, соответствовать возрасту детей и санитарным нормам.

началом прогулки стоялых вод после дождя; уборке мусора; приведению декоративной

обрезки кустарников; вырубки сухих и низких веток деревьев и молодой поросли

от снега и сосулек всех построек, дорожек, детских площадок, входов

и наружных лестниц от снега и льда.

страховка во время скатывания детей с горки, при проведении игровых

занятий, проводится проверка выносного материала (лопаток и т.п.).

инвентарь и игровое оборудование должно находиться в исправном состоянии, позволяющим

соразмерять двигательную нагрузку в соответствии с сезоном года, возрастом детей и требованиями Роспотребнадзора. 

по охране жизни и здоровья детей, охране труда и пожарной

безопасности;
2. Проводятся целевые инструктажи по охране жизни и здоровья детей во время проведения
выездных мероприятий за пределами детского сада;
3. Проводятся мероприятия по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма
4. Составление плана работы учреждения по предупреждению детского травматизма.
5. Создание уголков безопасности в группах
6. Проведение занятий с воспитанниками по вопросам безопасной жизнедеятельности. 

коллектива учреждения является формирование навыков и умений поведения детей дошкольного

возраста в быту через игровую деятельность.
Для реализации данной задачи в работе учреждения систематизирована работа по таким направлениям, как предвидеть, научить, уберечь: в детском саду имеется методический комплект по обучению детей правилам безопасного поведения. 

одно из важнейших направлений воспитательно-образовательной работы в детском саду. Для

благополучия ребенка очень важно выработать четкую стратегию сотрудничества. Ведь круг проблем, связанных с безопасностью ребенка, невозможно решить только в рамках детского сада. Именно предметы домашнего обихода, бытовые ситуации могут стать причиной несчастных случаев. В этой связи родители должны подумать о безопасности. Поэтому необходим тесный контакт с родителями.

учреждении дидактических занятиях по воспитанию и обучению безопасному поведению на

улице;

травму в детском саду, то медсестра оказывает доврачебную помощь, при

её отсутствии – воспитатель, заведующая, иные сотрудники сада; —
о случившемся немедленно сообщается родителям с их одновременным вызовом в сад, а также вызывается скорая помощь. Без разрешения родителей сотрудники не вправе везти ребёнка в травмпункт. Если родители самостоятельно везут ребёнка в травмпункт, они решают, необходимо ли присутствие работников сада; — в травмпункте ребёнку оказывается медицинская помощь, даётся направление к участковому хирургу, а дальше стандартная процедура прохождения лечения и медицинского наблюдения. Кроме этого, в травмпункте должны предложить родителям подписать отказ от претензий к детскому саду.