Презентация для урока литературного чтения

навыки правильного, осознанного чтения.
* Формировать умения выражать свои эмоции и

Цель урока:

Расскажите о чём они?
Л.Н Толстой «Акула» , «Лев и собачка».

Есенин
М.Ю Лермонтов
Н.А. Некрасов
Л.Н. Толстой
М.М Пришвин

человеку за то, что он проник в её жизнь и

счастья. Расправив крылья, запрокинув голову. Она поёт, сливаясь в песне

Ки-пя-ти-лось
не- о- бык-но-вен-ность
про-буж-да-ет-ся

ком-то дорогом.
* Сокровища- ценности духовной и материальной культуры.
Кладовая:
а) помещение для

вставали у вас перед глазами, когда вы слушали рассказ?

каких детских воспоминаниях рассказывает Пришвин.
2. Найдите и прочитайте, как

3. Чтение «спринтом»
Какая очень хорошая привычка выработалась у автора, которая проявилась, даже тогда, когда он стал жить в городе?
Почему автор считает, что начинать работу надо рано утром?
Как озаглавим эту часть.

в которой говориться об охоте.
2. Какая была охота у

Чтение буксиром, т. е за учителем.
Читаем последнюю часть рассказа.
К кому обращается Пришвин в этой части?
Как он вас называет?
Кем вы являетесь по отношению к нашей природе?
С чем он сравнивает природу?
К чему он нас призывает?
Для чего нужно беречь природу?
Почему слова: мама, солнце, природа, Родина Пришвин объединил в одном рассказе?
Почему Пришвин назвал свое произведение «Моя Родина»?

землю родимую, как мать любимую».

«Тот герой, кто за Родину стоит

«Береги землю родимую, как мать любимую».

в этих словах?

Родина- край, где он родился и где все кажется особенным,

Что мы называем Родиной?

С каким произведением мы познакомились на уроке?
К чему оно нас призывает?

Итог урока.

второй Земли

Не будет!

и запомнить.