Презентация к уроку "Лягушка-путешественница"

(2) 14 февраля 1855 года в имении
Приятная Долина Бахмутского уезда

Екатеринославской губернии в знатной дворянской семье. Род Гаршиных происходил по преданию от мурзы Гаршы, выходца из Золотой Орды, жившего в период при Иване III. Отец был военным, и детские годы Всеволода прошли в военной среде. Он рос очень развитым ребенком

учебнику, давайте вспомним правила выразительного чтения.
(Памятки выразительного чтения )
Учитесь читать

выразительно
1. Помните, что нельзя читать текст выразительно, если не понимаете его.
2. Старайтесь мысленно представить себе то, о чем читаете.
3. Определите свое (и автора) отношение к событиям, героям и постарайтесь при чтении передать его интонацией.
4. Определите свою основную задачу чтения (что вы хотите передать).
5. Читайте, четко произнося слова, соблюдая паузы в конце предложения, между абзацами и частями текста.
6. Выделяйте голосом важные места.

на вопрос.
- Почему не состоялось путешествие Лягушки?
а) лягушки

не умеют летать;
б) прутик, за который держалась лягушка, оказался непрочным;
в) из-за хвастовства, зазнайства лягушки.
 

по ролям диалога
От слов “И добрые утки…” до слов:

“…Это я!”
2)Придумайте другой конец сказки, в котором Лягушка не была хвастливой.
3)Иллюстрирование словами. Представьте, что вы художник. Опишите словами любой эпизод из сказки.
4)Ответьте на вопрос.
Можно ли считать Лягушку смелой, находчивой, изобретательной, хвастливой?
Можно ли поговорку “Хвастовство наказывает” соотнести со сказкой “Лягушка- путешественница”? Докажите.
5) Нарисуйте любой эпизод к этой сказке

мне было трудно

Средний палец – для меня было недостаточно

Безымянный палец-

моё настроение

Мизинец- мои предложения

Рефлексия