Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация к уроку "Мир поэзии С. Есенина"
Содержание
- 1. Презентация к уроку "Мир поэзии С. Есенина"
- 2. Краткая аннотация к уроку.Организация детей.Сообщение темы урока.Проверка
- 3. " Я люблю родину. Я очень люблю родину!" " А в сердце светит Русь!" Есенин
- 4. Сергей Есенин
- 5. Село Константиново.Село Константиново Дом, где родился поэт.
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Стихотворение-это небольшое произведение, изображающее переживания, чувства человека
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Выразительные средства языка лирических стихотворений.Тропы –
- 12. Задремали звезды золотые, задрожало зеркало затона.
- 13. Улыбнулись сонные березки..
- 14. Плетень-изгородь из сплетенных прутьев.
- 15. Эпитеты: «звёзды золотые»,» сонные березки»,»шелковые косы»,»серебряные росы».Олицетворения:»задремали
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Соприкосновение с поэзиейпомогло мне…
- 19. Рефлексия
- 20. Домашнее задание.Выучить стихотворение наизусть.Выразительно прочитать и
- 21. Слайд 21
- 22. Скачать презентанцию
Краткая аннотация к уроку.Организация детей.Сообщение темы урока.Проверка домашнего задания.Целевая установка.Работа с текстом до чтения.Прослушивание грамзаписи «Утро».Чтение стихотворения учителем.Анализ стихотворения.Чтение стихотворения по строфам.Вопросы после прочтения строф.Чтение стихотворения целиком.Конкурс «Лучший чтец»Вопросы учителя –звуки
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Тема урока.
Сергей Есенин " С
добрым утром".
Презетнацию составила учитель начальных классов Долгова О.П.
Слайд 2Краткая аннотация к уроку.
Организация детей.
Сообщение темы урока.
Проверка домашнего задания.
Целевая установка.
Работа
с текстом до чтения.
Прослушивание грамзаписи «Утро».
Чтение стихотворения учителем.
Анализ стихотворения.
Чтение стихотворения
по строфам.Вопросы после прочтения строф.
Чтение стихотворения целиком.
Конкурс «Лучший чтец»
Вопросы учителя –звуки стихотворения.
Рефлексия: составление «ромашки»
Прослушивание записи песни А. Морозова.
Чтение стихов Есенина.
Ответ на проблемный вопрос.
Домашнее задание.
1895--1925г.
Слайд 8Стихотворение-это небольшое произведение, изображающее переживания, чувства человека и имеющее стихотворную форму,
т.е. деление строки на ритм и рифму.
Поэзия –это стихи. Это
произведения, написанные стихами.Поэт- автор стихотворных поэтических произведений.
Признаки стихотворения.
Рифма-созвучие концов стихотворных строк.
Строфа- часть стихотворения, объединяющаяся ритмически и по содержанию.
Слайд 11Выразительные средства языка
лирических стихотворений.
Тропы – это слова, употреблённые
в переносном
значении.
К тропам относятся:
эпитет, сравнение, метафора, олицетворение, аллегория….
Тропы
Слайд 12
Задремали звезды золотые, задрожало зеркало затона.
Затон- длинный нетронутый
залив реки.
Заводь- низкие берега залива.
Слайд 15Эпитеты: «звёзды золотые»,» сонные березки»,»шелковые косы»,»серебряные росы».
Олицетворения:»задремали звёзды золотые», «улыбнулись…..березки»,
«растрепали
«косы», «крапива обрядилась», «шепчет
шаловливо».
Метафоры: «зеркало затона», «горят…росы», «сетку
небосклона»,
Слайд 20Домашнее задание.
Выучить стихотворение наизусть.
Выразительно прочитать и нарисовать
иллюстрацию к
понравившимся строчкам.
Написать мини- сочинение на тему:
«Соприкосновение с поэзией помогло мне…..»
