Презентация по произведению М,М,Пришвина "Ребята и утята"

учить

своих утят,
Утята плавать на виду у
мамы не хотят.
Ужасно утка мучится:
«Ну что из них получится?»

понял, переспроси
Правила работы в парах:

В.Берестов
Плачет киска 

И. Пивоварова
Жила – была собака  А. Шибаев
Кошкин щенок  Б. Заходер

с новым произведением
- Определить тему и главную мысль

произведения, которое будем изучать на уроке.

небольшой бугорок

уточка.

русская мера длины, равная 1, 06 км
1 км
1

верста

поле, засеянное овсом

отдохнувшее поле.

уровень воды в водоеме уменьшился

место, где работает кузнец

на общий результат
Один говорит, другие слушают
Своё несогласие высказывай вежливо
Если не

понял, переспроси

« кочка».
А) участок твердой земли
Б) трухлявый пень
В) бугорок на сыром

лугу, болоте
2.Объясни значение слова « кузница»
А) мастерская для ручной ковки металла
Б) здание, где мелют зерно
В) сарай, где хранятся инструменты
3.Объясни значение слова «верста»
А) мера длины – чуть меньше километра
Б) мера длины – чуть больше километра
В) большое поле
Г) небольшая роща
4. Объясни значение выражения «паровое поле»
А) поле, засеянное овсом
Б) поле, оставленное незасеянным
В) поле, окруженное лесом
5.Как называлась маленькая дикая уточка из рассказа?
А) Кряква ,
Б) Чирок – свистунок
В ) Болотная
6.Почему она свила гнездо далеко от озера?
А) там было больше еды
Б) весной озеро далеко разливалось
В) там было безопаснее
7.Что сделали ребята, увидев утят?
А) зашвыряли их шапками
Б) кидали в них комьями глины
В) разогнали их

в жизни – от человека»