Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проблемы обновления предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования
Содержание
- 1. Проблемы обновления предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования
- 2. Развивающая предметно-пространственная среда - ЭТО СОВОКУПНОСТЬ УСЛОВИЙ,
- 3. Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечиватьвозможность общения и
- 4. Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечиватьРеализацию различных образовательных
- 5. Факторы проектирования предметно – развивающей средыПсихологическиеПсихофизиологическиеЗрительные ощущенияСлуховые ощущенияТактильные ощущенияФизиологическиеАнтропометрические
- 6. Функции развивающей предметно-пространственной среды ОбразовательнаяРазвивающаяВоспитывающаяСтимулирующаяОрганизационнаяКоммуникативная
- 7. Принципы создания предметно – пространственной развивающей средыПолуфункциональностиТрансформируемостиВариативностиНасыщенностиДоступностиБезопасностиГендерного развития
- 8. Доступность предметно – развивающей средыДоступность для воспитанников,
- 9. Подбор материалов в соответствии с видами деятельности, способствующих решению развивающих задач
- 10. Виды деятельности ребенкаИгроваяПродуктивнаяПознавательно – исследовательскаяКоммуникативнаяТрудоваяМузыкально - художественная
- 11. Требования к игрушкам должны отвечать гигиеническим требованиям
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Не допускать появления игрушек Провоцирующих ребенка на
- 22. Скачать презентанцию
Развивающая предметно-пространственная среда - ЭТО СОВОКУПНОСТЬ УСЛОВИЙ, ОКАЗЫВАЮЩИХ ПРЯМОЕ И КОСВЕННОЕ ВЛИЯНИЕ НА ВСЕСТОРОННЕЕ РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА В ДЕТСКОМ САДУ, СОСТОЯНИЕ ЕГО ФИЗИЧЕСКОГО И ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ, УСПЕШНОСТЬ ЕГО ДАЛЬНЕЙШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, А ТАКЖЕ
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Проблемы обновления предметно – развивающей среды в ДОО в соответствии
с ФГОС дошкольного образования
Слайд 2Развивающая предметно-пространственная среда
- ЭТО СОВОКУПНОСТЬ УСЛОВИЙ, ОКАЗЫВАЮЩИХ ПРЯМОЕ И
КОСВЕННОЕ ВЛИЯНИЕ НА ВСЕСТОРОННЕЕ РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА В ДЕТСКОМ САДУ, СОСТОЯНИЕ
ЕГО ФИЗИЧЕСКОГО И ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ, УСПЕШНОСТЬ ЕГО ДАЛЬНЕЙШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, А ТАКЖЕ НА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВСЕХ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ.
Слайд 3Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать
возможность общения и совместной деятельности детей
(в том числе разного возраста) и взрослых;
двигательную активность детей;
пространство для
уединения.
Слайд 4Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать
Реализацию различных образовательных программ;
в случае организации
инклюзивного образования- необходимые для него условия;
учет национально – культурных условий;
учет
климатических условий;учет возрастных особенности детей.
Слайд 5Факторы проектирования предметно – развивающей среды
Психологические
Психофизиологические
Зрительные ощущения
Слуховые ощущения
Тактильные ощущения
Физиологические
Антропометрические
Слайд 6Функции развивающей предметно-пространственной среды
Образовательная
Развивающая
Воспитывающая
Стимулирующая
Организационная
Коммуникативная
Слайд 7Принципы создания предметно – пространственной развивающей среды
Полуфункциональности
Трансформируемости
Вариативности
Насыщенности
Доступности
Безопасности
Гендерного развития
Слайд 8Доступность предметно – развивающей среды
Доступность для воспитанников, в том числе
для детей с ОВЗ и детей – инвалидов всех помещений,
где осуществляется образовательная деятельность.Свободный доступ детей к играм, игрушкам, материалам, обеспечивающим все основные виды детской деятельности.
Исправность и сохранность материалов и оборудования.
Слайд 9Подбор материалов в соответствии с видами деятельности, способствующих решению развивающих
задач
Слайд 10Виды деятельности ребенка
Игровая
Продуктивная
Познавательно – исследовательская
Коммуникативная
Трудовая
Музыкально - художественная
Слайд 11Требования к игрушкам
должны отвечать гигиеническим требованиям и требованиям безопасности;
полифункциональность;
возможность
применения в совместной деятельности;
дидактические свойства;
принадлежность к изделиям художественных промыслов.
Слайд 21Не допускать появления игрушек
Провоцирующих ребенка на агрессивные действия.
Вызывающих проявления жестокости
по отношению к персонажам игры –людям.
Вызывающих проявления жестокости по отношению
к персонажам игры – игрушкам.Провоцирующих игровые сюжеты, связанные с безнравственностью и насилием.
Вызывающих нездоровый интерес к сексуальным проблемам.
