Проект "Водичка-водица"

Май 2017год

знания детей о свойствах воды, роли воды в жизни человека и

других живых организмов, воспитывать бережное отношение к природным ресурсам нашей планеты.
 Задачи проекта:
- Активизация творческого мышления детей.
- Выявление свойств воды.
• Развитие наблюдательности, сообразительности, любознательности, усидчивости.
• Обеспечение психологического благополучия и здоровья детей.
• Формирование в детях эмоционально-радостного ощущение от активного участия в совместной коллективной работе.
• Формирование системы элементарных научных экологических знаний, доступных пониманию ребенка-дошкольника по теме: «Значение и свойства воды».
• Развитие познавательного интереса к миру.
• Формирование первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения.
 
 

Этапы реализации проекта:
1. Подготовительный:
• определение проблемы;• выбор цели;• определение задач;• составление плана деятельности;• разработка картотеки бесед • подбор источников информации;
• подбор материалов и оборудования.
2. Основной 
Решение поставленных задач с детьми:
• наблюдения на прогулках;
• Опыты: «Вода прозрачная», «У воды нет вкуса, цвета, запаха», «Разноцветная водичка», «Тонет – не - тонет», «Что растворяется в воде», «Вода не имеет формы»,, «Лед - твердая вода», 
• чтение художественной литературы: «Алешка и снежок» Е. Андреева, «Капелька» Г. Люшнин, «Весенний разговор» С. Погореловский, «Трудолюбивая вода» В. Иванова, «Кто не умывается» П. Синявский, «Ручеёк» Т. Жиброва, В. Степанова «Снегурочка», «Сосулька» М. Дружинина, «Капелька» Г. Люшнин, «Куда пропала река» Б. Заходер, «Речка зимой» В. Фетисов. (Приложение 4);
• дидактические игры: «Моем наши ручки»,  «Какая разная вода»,   «Тонущие и плавающие предметы», «Кому нужна вода?», «Где спряталась вода?»,
• беседа «Вода вокруг нас»; «Путешествие капельки», «Вода нужна всем», «Природные явления», «Водный транспорт»;

водой;
• просмотр мультфильма «Мойдодыр»;
• художественная деятельность: выполнение

коллективной работы «Круговорот воды в природе»
Решение поставленных задач с родителями:
• провести просветительскую работу с родителями по организации познавательно-исследовательской деятельности дошкольников. Познакомить родителей с содержанием консультации “Как организовать опыты с водой дома” 
 
• проведение опытов с детьми дома по теме “Чудесные превращения воды”;
3. Заключительный:
• итоговое занятие по теме «Вода вокруг нас»;
• оформление фотовыставки «Мы – экспериментаторы»;
• создание практического материала для родителей: памятки, рекомендации, консультации.

кипяченой водой