высшей квалификационной категории
МАДОУ «ЦРР – Детский сад № 396»
Приволжского района г. Казани
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Психолого-педагогическое сопровождение выпускника ДОУ в соответствии с ФГОС
Содержание
- 1. Психолого-педагогическое сопровождение выпускника ДОУ в соответствии с ФГОС
- 2. "Любая реформа образования должна опираться на личность
- 3. Основные принципы ФГОС ДО·
- 4. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольникасодействие гармоничному психическому и физическому
- 5. Портрет выпускника ДОУЛичностные результаты:- физически развитый, овладевший
- 6. Целевые ориентиры дошкольного образованияребёнок проявляет инициативность и
- 7. Скачать презентанцию
"Любая реформа образования должна опираться на личность человека. Если мы будем следовать этому правилу, ребенок, вместо, чтобы обременять нас, проявит себя как самое великое и утешительное чудо природы"
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ
СОПРОВОЖДЕНИЕ ВЫПУСКНИКА ДОУ
В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС
Кравчук И.В., педагог-психолог
Приволжского района г. Казани
Слайд 2
"Любая реформа образования должна опираться на личность человека. Если мы
будем следовать этому правилу, ребенок, вместо, чтобы обременять нас, проявит
себя как самое великое и утешительное чудо природы"М. Монтессори
Слайд 3Основные принципы ФГОС ДО
· поддержка разнообразия
детства
· сохранения уникальности и самоценности дошкольного
детства как важного этапа в общем развитии человека· полноценное проживание ребенком всех этапов дошкольного детства, амплификации (обогащения) детского развития
· создание благоприятной социальной ситуации развития каждого ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями
Слайд 4Психолого-педагогическое сопровождение дошкольника
содействие гармоничному психическому и физическому развитию ребенка
сохранение
его индивидуальности
создание ситуаций успеха
обеспечение «безболезненной» адаптации к изменяющейся социальной
ситуации воспитание готовности к активному взаимодействию с окружающим миром
Слайд 5Портрет выпускника ДОУ
Личностные результаты:
- физически развитый, овладевший основными
культурно-гигиеническими навыками
-
любознательный, активный
- - эмоционально отзывчивый- имеющий первичные представления о себе,
семье, обществе, государстве, мире и природе
Межпредметные результаты:
овладевший средствами общения и способами
взаимодействия со взрослыми и сверстниками
способный управлять своим поведением и планировать свои действия
соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения,
овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности
- способный решать интеллектуальные
и личностные задачи
Предметные результаты:
- сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления
различных видов детской деятельности
Слайд 6Целевые ориентиры дошкольного образования
ребёнок проявляет инициативность и самостоятельность в разных
видах деятельности
уверен в своих силах, открыт внешнему миру, положительно относится
к себе и к другимактивно взаимодействует со сверстниками и взрослыми
способен договариваться, учитывать интересы и чувства других
обладает развитым воображением
умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам
может выражать свои мысли и желания
- может контролировать свои движения и управлять ими
- способен к волевым усилиям в разных видах деятельности
проявляет любознательность
способен к принятию собственных решений
