расцвёл цветок, не нужно насильно развёртывать лепестки, а нужно создать
условия, при которых он сам распустится».Выполнила:
учитель начальных классов
МАОУ СОШ № 4 г.Тамбова
Жеребятьева Е.И.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие мыслительной деятельности, а также желание и умение учиться на уроках в начальной школе.
Содержание
- 1. Развитие мыслительной деятельности, а также желание и умение учиться на уроках в начальной школе.
- 2. Слайд 2
- 3. 1. Как заинтересовать ребёнка? 2.Как
- 4. проектная деятельность
- 5. Проблемная ситуацияПоиск способов решения (выдвижение гипотез)Исследовательская, поисковая проектная деятельностьЗащита проектаОформление результатовПрогнозирование новых проблемПРОБЛЕМАСУЩНОСТЬ МЕТОДА ПРОЕКТОВ
- 6. Организация проектной деятельности в школе
- 7. Слайд 7
- 8. Презентация на тему : « Семья
- 9. О, славный город наш, Тамбов! Давно стоишь
- 10. 1 октября – День пожилого человека!Осыпается
- 11. Я – исследователь сказок!
- 12. Ребенок должен чувствовать себя:ЛЮБИМЫМНУЖНЫМУСПЕШНЫМ
- 13. 3 стадии технологии. ВызовОсмыслениеРефлексия
- 14. «Таблица»-фиксация знания или не знания о каком либо понятииЗнаю УзналХочу узнать
- 15. Надо повторить ещё разСовсем не понятноВсё легко и просто
- 16. Рефлексия содержания учебного материалаСегодня на уроке я
- 17. Это способ творческой рефлексии, который позволяет в
- 18. Рефлексия деятельности Лесенка успеха
- 19. «Дерево успеха»3-4 ошибкиНет ошибок1 ошибка
- 20. Анкетирование
- 21. Рефлексия настроения и эмоционального состояния
- 22. Нельзя бояться созидать И новшества нам постигать.
- 23. Спасибо за внимание
- 24. Скачать презентанцию
1. Как заинтересовать ребёнка? 2.Как интересно и доступно донести до учащихся новый материал? 3.Как создать для любимых учеников ситуацию успеха и веры в их силы?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Рассуждение над высказыванием Л.Толстого
«Если хочешь, чтобы скорее
Слайд 3 1. Как заинтересовать ребёнка? 2.Как интересно и доступно донести до учащихся
новый материал? 3.Как создать для любимых учеников ситуацию успеха и веры
в их силы?
Слайд 5Проблемная ситуация
Поиск способов решения (выдвижение гипотез)
Исследовательская,
поисковая проектная деятельность
Защита проекта
Оформление
результатов
Прогнозирование новых проблем
ПРОБЛЕМА
СУЩНОСТЬ МЕТОДА ПРОЕКТОВ
Слайд 8Презентация на тему : « Семья – это моя ценность
!»
Выполнила:
Ученица 3 класса «А»
МАОУ СОШ № 4
Слайд 9
О, славный город наш, Тамбов!
Давно стоишь ты на земли,
Пылаешь силою
любви.
Выполнил:
ученик 3 класса «А»
МАОУ СОШ «4»
Бурашников Егор
Слайд 101 октября –
День пожилого человека!
Осыпается с дерев листва,
На висках
уже не первый снег. Мудрость знает, что она права, И почем печали
и успех. В этот день осенний, золотой, Людям осени желаем мы весны. Пусть она владеет их душой, Чтобы в жизнь остались влюблены.Выполнила:
ученица 3 класса «А»
МАОУСОШ №4
Чернышова Дарья
Слайд 16Рефлексия содержания учебного материала
Сегодня на уроке я научился…
Своей работой на
уроке я …
Урок заставил меня задуматься о …
А особенно мне
удалось …Я понял, что …
Мне было интересно, потому что …
Для меня стало открытием, что …
Мне показалось важным …
Слайд 17Это способ творческой рефлексии, который позволяет в художественной форме оценить
изученное понятие, процесс или явление. Слово происходит от французского “5”.
Это стихотворение из 5 строк, которое строится по правилам:
1 строка – тема или предмет (одно существительное);
2 строка – описание предмета (два прилагательных);
3 строка – описание действия (три глагола);
4 строка – фраза, выражающая отношение к предмету;
5 строка – синоним, обобщающий или
расширяющий смысл темы или предмета
(одно слово).
С и н к в е й н
Слайд 22Нельзя бояться созидать И новшества нам постигать. Ведь у нас есть чудо
– дети, И мы за них всегда в ответе. Какими выйдут в
мир большой, С какою силою , душой, Как в мире этом будут жить, Что будут они в нём творить? Я знаю точно, что не зря Учителем ведь стала я. Всегда в делах, всегда в заботах , Учить детей – моя работа!
