Развитие памяти в дошкольном и школьном возрасте

курса
Зима Юлия and Яруткина Екатерина

запоминает материал, и Вы не знаете, как ему помочь?
Тогда ЭТА

информация
для Вас!!!

последующее воспроизведение индивидом его опыта.
Развитие памяти

зависит от условий жизни ребёнка, от его воспитания и обучения.

иностранных языков… У детей же память развивается с помощью игр.

должен посмотреть на какие-нибудь предметы в течение 1 секунды и

потом назвать их элементы, отличия, сходства, цветовую гамму…
Например, ответить на подобные вопросы:
Сколько предметов изображено?
Какие предметы изображены?
Какие цифры изображены?
Какого цвета были предметы?
Сколько предметов было
изображено на картинке?

и постепенно доводя время до 5 секунд) покажите ребёнку картинку,

а затем из набора похожих картинок предложите выбрать ту, которую им показали и можно придумать подобные задания.

и т.п. (в количестве не больше 7 штук для ребенка

5-6 лет, если ребенок младше, то число предметов должно быть меньше). Ребенку дается 30 секунд, чтобы запомнить, что и где лежит. Затем он отворачивается. Взрослый переставляет предметы, либо что-то убирает совсем или замещает на другой предмет. Ребенок должен определить, что изменилось.

каждого ребенка по 6 спичек. Один, ведущий, выкладывает из 6

спичек произвольную композицию, затем на одну-две секунды показывает ее партнеру.

Партнер из своих спичек выкладывает точно такую же фигуру по памяти. Затем дети меняются ролями. При успешном выполнении условия количество спичек постепенно увеличивается до 12-15.

(начать можно с 2-4). Например, вы называете такие пары слов,

которые имеют смысловые связи: собака-кость, чашка-чайник, гвоздь-молоток, и попросите ребёнка запомнить вторые слова из каждой пары. Затем называйте первое слово пары, а ребёнок должен вспомнить и назвать второе слово.

из которой он должен вычленить составляющие и найти их на

предложенных предметах или картинках.

Например, мама собирается приготовить суп и ребёнок должен принести продукты, требуемые для приготовления (лук, морковь, картофель).

а не только соседа. Вы вместе с ребенком выбираете знакомый

вам обоим предмет, человека… все, что угодно. И нужно припомнить как можно больше отличительных его свойств, признаков. Называть можно по одному признаку, по очереди. Проигравшим считается тот, кто не сможет вспомнить что-нибудь об этом предмете, когда будет
его очередь…

1 минуту несложная картинка, затем взрослый ее убирает,

и малыш должен нарисовать картинку по памяти. Как вариант данного задания: дорисовать по памяти недостающие части, детали рисунка.

ним определенную последовательность движений, например, дотронуться левой рукой правого уха,

улыбнуться, присесть и т.д. Или скопировать определенное положение пальцев…

так важно с самых первых лет жизни вашего ребёнка развить

и как можно дольше сохранить его. Желаем удачи!