пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити - ручейки,
которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».В.А. Сухомлинский
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Рисуем пальчиками, ладошками и даже ножками
Содержание
- 1. Рисуем пальчиками, ладошками и даже ножками
- 2. « Истоки способностей и дарования детей –
- 3. Рисование с использованием нетрадиционной техники –
- 4. .Цель: формирование эмоционально – чувственного внутреннего мира, развитие фантазии, воображения и творческих способностей младшего дошкольного возраста.
- 5. Развитие творческих способностей детей;Создание образов детьми при
- 6. Рисование пальчиками.Возраст: от 2-х лет.Средства выразительности: пятно,
- 7. Рисование ладошкой.Возраст: от 2-х лет.Средства выразительности: пятно,
- 8. Рисование стопой ноги:Возраст: от 2-х лет.Средства выразительности:
- 9. «Я могу рисовать
- 10. Скачать презентанцию
« Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити - ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3
Рисование с использованием нетрадиционной техники – это
рисование, направленное на умение
отходить от стандарта. Главное условие: Самостоятельно мыслить и получение неограниченных
возможностей выразить в рисунке свои мысли и чувства, погрузиться в удивительный мир творчества.
Слайд 4.
Цель: формирование эмоционально – чувственного внутреннего мира, развитие фантазии, воображения
и творческих способностей младшего дошкольного возраста.
Слайд 5Развитие творческих способностей детей;
Создание образов детьми при использовании сочетания техник
рисования;
Сформированность у детей образовательных навыков и умений в соответствии с
возрастом;Развитие мелкой моторики, воображения, самостоятельности;
Развитие у детей уверенности в себе.
Слайд 6Рисование пальчиками.
Возраст: от 2-х лет.
Средства выразительности: пятно, точка, короткая линия,
цвет.
Материалы: кисточки с краской, плотная бумага, тряпочки, небольшие листы.
Способ получения
изображения: ребенок опускает в гуашь пальчики и наносит точки, пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой, за тем гуашь легко смывается.
Слайд 7Рисование ладошкой.
Возраст: от 2-х лет.
Средства выразительности: пятно, точка, фантастический силуэт,
цвет.
Материалы: широкие блюдечки с гуашью, кисточки, плотная бумага, тряпочки, небольшие
листы.Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь руки (всю кисть) или окрашивает ее с помощью кисточки и делает отпечаток на бумаге. Рисуют и правой и левой руками, окрашенными разными цветами. После работы руки вытираются салфеткой а затем смываются водой.
В дальнейшем индивидуально или совместно с воспитателем идет «оживление» рисунка.
Слайд 8Рисование стопой ноги:
Возраст: от 2-х лет.
Средства выразительности: пятно, фантастический силуэт,
цвет.
Материалы: глубокий контейнер с гуашью, кисточки, плотная бумага, тряпочки, большие
листы.Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь всю стопу или окрашивает ее с помощью кисточки или педагог окрашивает стопу ребенка с помощью кисточки после этого ребенок оставляет след - отпечаток на бумаге. Рисуют и правой и левой стопой ноги, окрашенными разными цветами. После работы стопы вытираются салфеткой, а затем смываются водой.
В дальнейшем индивидуально или совместно с воспитателем идет «оживление» рисунка.
Слайд 9 «Я могу рисовать как Рафаэль, но мне понадобиться вся жизнь, чтобы научиться
рисовать так, как рисует ребенок.»
Пабло Пикассо
