Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Роль дидактических игр и игровых упражнений в формировании сенсорной культуры младших дошкольников
Содержание
- 1. Роль дидактических игр и игровых упражнений в формировании сенсорной культуры младших дошкольников
- 2. Психологами доказано, что для каждого возраста существует
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Развитие сенсорной культуры младших дошкольников будет
- 6. Собери и наряди елочкуЦель игры:
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Собери пирамидкуЦель: Выявить умения ребенка
- 10. Слайд 10
- 11. Вкладыши
- 12. Т
- 13. Слайд 13
- 14. Шнуровки для детей В
- 15. ЦЕЛЬ ИГРЫ: Учить различать цвета по
- 16. Игры с прищепками» Цель. Учить детей подбирать
- 17. «Найди такую же варежку» Цель. Закреплять у детей умение группировать однородные объекты по цвету.
- 18. Все эти пособия и игровые упражнения я
- 19. Вывод:Дидактические игры — незаменимое средство
- 20. Скачать презентанцию
Психологами доказано, что для каждого возраста существует ведущая деятельность, в процессе которой и происходит развитие личности. Для маленького ребёнка такой ведущей деятельностью является дидактическая игра. В дошкольной педагогике дидактические игры с
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Роль дидактических игр и игровых упражнений в формировании сенсорной культуры
младших дошкольников.
дидактических игр и игровых упражнений в формировании сенсорной культуры младших дошкольников.
Слайд 2Психологами доказано, что для каждого возраста существует ведущая деятельность, в
процессе которой и происходит развитие личности. Для маленького ребёнка такой
ведущей деятельностью является дидактическая игра. В дошкольной педагогике дидактические игры с давних пор считались основным средством сенсорного воспитания. На них почти полностью возлагалась задача формирования сенсорики ребенка.
Слайд 5 Развитие сенсорной культуры младших дошкольников будет идти эффективней при
подборе и организации комплекса дидактических игр, целенаправленно в соответствии с
возрастными и личностными особенностями младших дошкольников.
Слайд 6 Собери и наряди елочку
Цель игры: Учить из 4-х
частей составлять целую картинку. Воспитывать у детей внимание, усидчивость, настойчивость
в выполнении поставленной задачи.
Слайд 9 Собери пирамидку
Цель: Выявить умения ребенка сравнивать предметы по
величине (большой – маленький, больше -меньше), различать понятия “один –
много”.
Слайд 14 Шнуровки для детей В наборе игровое поле -
ежик, 5 грибочков. Цель игры - грибочки прошнуровать в игровом
поле. Можно использовать для обучения счету.
Слайд 15 ЦЕЛЬ ИГРЫ: Учить различать цвета по принципу, такой не
такой; сортировать предметы по цвету.
Собери дорожку красного и желтого цвета.
Слайд 16Игры с прищепками» Цель. Учить детей подбирать нужные прищепки одного цвета,
развивать мелкую моторику пальцев рук, тактильные ощущения.
Слайд 17«Найди такую же варежку» Цель. Закреплять у детей умение группировать
однородные объекты по цвету.
Слайд 18Все эти пособия и игровые упражнения я использую для развития
мелкой моторики пальцев рук, для обучения простейшим способам действий
с предметами, для обогащения сенсорного опыта малышей в процессе знакомства с величиной, цветом и формой предметов.
Слайд 19
Вывод:
Дидактические игры — незаменимое средство обучения детей преодолению различных затруднений
в умственной и нравственной их деятельности. Эти игры таят в
себе большие возможности и воспитательного воздействия на детей дошкольного возраста.
