Социальная компетентность учащихся в контексте ФГОС второго поколения

управления дошкольного и общего образования Министерства образования Московской области

такой же важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность...

и общество лишь тогда способно ставить и решать масштабные национальные задачи, когда у него есть общая система нравственных ориентиров, когда в стране хранят уважение к родному языку, к самобытной культуре и к самобытным культурным ценностям, к памяти своих предков, к каждой странице нашей отечественной истории. Именно это национальное богатство является базой для укрепления единства и суверенитета страны, служит основой нашей повседневной жизни, фундаментом для экономических и политических отношений».
Д.А.Медведев

сплочении перед лицом внешних и внутренних вызовов, в укреплении социальной

солидарности, в повышении уровня доверия человека к жизни в России, к согражданам, обществу, государству, настоящему и будущему своей страны.

современном этапе, является стандарт второго поколения, который представляет собой принципиально

новый для отечественной школы документ, разработанный на основе глубокого анализа и синтеза ведущих научных психолого-педагогических, культурологических, социологических теорий и концепций, а также достижений современных перспективных тенденций в практике российского и зарубежного образования

в образовании к стратегии социального проектирования и конструирования, от простой

ретрансляции знаний к развитию творческих способностей обучающихся, раскрытию своих возможностей, подготовке к жизни в современных условиях на основе системно-деятельностного подхода и придания образовательному процессу воспитательной функции.

образования является Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

и литература
природа
человечество

учреждения, а рассматривается как весь уклад школьной жизни

в единстве учебной и внеучебной деятельности образовательного учреждения

востребованности воспитания.

деятельности и жизни, его отношение к своему педагогическому труду, к

ученикам, коллегам имеет первостепенное значение для духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

социально - педагогического партнерства субъекты образовательного процесса не

способны обеспечить полноценное духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся.

и остаётся одной из важнейших задач современного образования.

национальных ценностей. В педагогическом плане каждая из них формулируется как

вопрос, обращенный человеком к самому себе, как вопрос, поставленный педагогом перед обучающимся.

быть эффективным, должно быть востребованным в жизни ребёнка, его семьи,

других людей, общества.