Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
"Сюжетно-ролевая игра в средней группе"
Содержание
- 1. "Сюжетно-ролевая игра в средней группе"
- 2. Что такое игра (А. С. Макаренко)Игра-особый вид
- 3. Сюжетно-ролевая играисточникОкружающий мирЖизнь и деятельность взрослых и
- 4. Основные черты сюжетно-ролевой игрыЭмоциональная насыщенностьУвлеченность детейСамостоятельностьАктивностьТворчество
- 5. Структура сюжетно-ролевой игры Сюжет-та сфера деятельности, которая
- 6. Условия создания и развития игровой деятельностиСоздание предметно-развивающей средыНаличие определенного времени в режиме дняПрофессионализм педагога
- 7. Критерии для создания игры игра должна быть
- 8. В игре развивается:Способность к воображениюОбразное мышлениеУмственное развитие Способность взаимодействия с другими людьми(коммуникабельность)Развитие речи, общениеСоциальное развитие
- 9. Задачи воспитателя средней группысовершенствовать умение детей объединяться
- 10. Скачать презентанцию
Что такое игра (А. С. Макаренко)Игра-особый вид деятельности ребенка. Игра имеет важное значение в жизни ребенка, имеет то же значение, как у взрослого имеет деятельность, работа. Каков ребенок в игре, таков
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Что такое игра (А. С. Макаренко)
Игра-особый вид деятельности ребенка. Игра
имеет важное значение в жизни ребенка, имеет то же значение,
как у взрослого имеет деятельность, работа. Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда он вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего, в игре. И вся история отдельного человека как деятеля может быть представлена в развитии игры и в постепенном переходе ее в работу.
Слайд 3Сюжетно-ролевая игра
источник
Окружающий мир
Жизнь и деятельность взрослых и сверстников
основа
Мнимая или
воображаемая ситуация, в которой ребенок берет на себя роль взрослого
и выполняет ее в созданной им самим игровой обстановке
Слайд 4Основные черты
сюжетно-ролевой игры
Эмоциональная насыщенность
Увлеченность детей
Самостоятельность
Активность
Творчество
Слайд 5Структура сюжетно-ролевой игры
Сюжет-та сфера деятельности, которая воспроизводится детьми. Сюжеты условно
делят на:
- бытовые(семья, детский сад и т.д.)
- производственные(больница, магазин, т.д.)- общественные(библиотека, школа и т.д.)
Содержание-это то, что выделено ребенком в качестве основного момента деятельности взрослых, отражаемой в игре.
Роль-средство реализации сюжета.
Слайд 6Условия создания и развития игровой деятельности
Создание предметно-развивающей среды
Наличие определенного времени
в режиме дня
Профессионализм педагога
Слайд 7Критерии для создания игры
игра должна быть свободной от навязанной
взрослыми «сверху» тематики и регламентации действий;
ребенок должен иметь возможность овладевать
все более сложным «языком» игры - общими способами ее осуществления, увеличивающими свободу творческой реализации его собственных замыслов;игра должна быть совместной деятельностью педагога и детей, где педагог есть играющий партнер, чтобы игра на всех возрастных этапах была самостоятельной деятельностью детей.
Слайд 8В игре развивается:
Способность к воображению
Образное мышление
Умственное развитие
Способность взаимодействия с
другими людьми(коммуникабельность)
Развитие речи, общение
Социальное развитие
Слайд 9Задачи воспитателя средней группы
совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять
роли, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом;
учить детей
готовить обстановку для игры — подбирать предметы и атрибутыразвивать у детей умение создавать и использовать атрибуты для игры из строительного материала, развивать умение использовать предметы-заместители.
