Слайд 1Ойын классификациясы
Сюжетті – ролдік ойындар
Драматизация ойындары
Құрылыс ойындары
Дидактикалық ойындар.
Ойыншықтармен және ойын құралдармен ойындар
Үстел үстінде ойналатын ойындар
Шартты
қимылды ойындар
Слайд 2Мектеп жасына дейінгі балалармен театралдық ойындарды пайдалану
Слайд 3
Театралдық ойындардың түрлері
Слайд 4Театрландырылған ойындар
Заттық
Заттық емес
Үстел үстіндегі театр
Драматизация
көлемді материалмен (ойыншық театры)
Театр
на ширме
Тегіс материалмен (таяқшадағы)
көлемді материалмен (перчаткалы қуыршақтар)
материалмен
Слайд 6Театралдырылған іс-әрекеттің түрлері
Театралдырылған іс-әрекеттің түрлері
Слайд 7Театр әрекеттің және көркем құрастыру әрекетінің өзара қатынасы
Театр әрекеттің және
көркем сөз әрекетінің өзара қатынасы
Театралдық әрекет
Слайд 8Театралдықт ойындарды ойнағанда, бала ролге кіріп, кейіпкердің образын алып, оның
өміріне енеді Сондықтан театралдық әрекет,балаланың шығармашылығын арттыратын ең таратылған түрі
болып саналады
Театралдық ойындарда іс әрекет дайын түрде берілмейді. Әдебиеттік шығармадағы әрекетті мимика, қимыл, жест арқылы көрсету керек
Слайд 9Ойын «Біз қайда болғанымызды айтпаймыз, ал не істегенімізді - көрсетеміз»
Мақсаты.
Жест,мимика,пластика арқылы эмоционалдық жағдайын көрсетіп жеткізе алатындығын дамыту.
Бірінші этапта балалар
екі топқа бөлініп, кезекпен қимылдар көсетеді, қимыл жасағанда айтады: Біз қайда болғанымызды айтпаймыз, ал не істегенімізді - көрсетеміз
Екінші топ не істегендерін тауып алу керек. Одан соң орындарымен топтар ауысады.
Көрсететін үлгілер: 1.Балалар күлді.2.Жылады.3.Жаттығулар жасады.
4.Жуынды.5.Қорықты.6. Таңырқады.7. Қуанды.
Дауыс имитация ойыны.
Мақсат: Мәнерлі дауыс ырғағын дамыту. Дауыс күшін,тілдік темпін жетілдіру.
1.Үлкен паровоз келе жатыр, ал соңынан кішкентай вагондар.
2.Үлкен ит үреді, кішкентай күшік жауап береді.
3.Қораз ән салады, тауық құрқылдайды, балапаны шиқылдап жауап береді
Слайд 10Драматизациялық ойындар балабақшаның бағдарламасының көптеген міндеттерін шешуге көмектеседі: айналамен қоршағанмен
танысудан бастап, қарапайым математика білімдерін қалыптастыруға және дене бітімін дамытуға
дейін.
Театралдық әрекет көмектеседі:
- Психофизикалық қабілеттерін (мимика, пантомимика) дамытуға;
- Психикалық процестерін (зейін, қабылдау, есте сақтау, қиял.) дамыту;
- Тіл әрекетін дамыту (монолог, диалог);
- Шығармашылық әрекетін дамыту (импровизациялау, ролге кіру).
Слайд 11Театраландыру әрекетіне арналған ойыншықтарды түрлі материалдардан дайындауға болады:
Тегіс ойыншықтар. Балаларға
кейіпкерлердің суретін қағазға салу ұсынылады, одан соң суретті қиып алып
картонға жабыстырады кортонмен қағаздың ортасына трубочка, таяқша, қалған фломастерді кіргізіп, екі жағынан жабыстырады. Ойыншықты /тұрақты болу үшін/жіптің катушкасына, пробкаға бекітуге болады
Слайд 12Конустан жасалған ойыншықтар.
цилиндрден жасалған ойыншықтар.
Поролоннан жасалған ойыншықтар.
Слайд 13Магниттік театр.
Коробкадан жасалған ойыншықтар.
Үстел үстінде ойналатын театрда табиғи материалдардан жасалған
ойыншықтарды пайдалануға болады
Слайд 14Саусақ театры.
Қағаздан конус, цилиндр саусаққа киілетіндей жасалады, оған қиылған қуыршақтар
жабыстырылады.
Топырлайтын ойыншықтар. Чтобы сделать такую, нужно нарисовать человечка или зверюшку
на картоне. Ножки у человечков и задние лапки у зверюшек рисовать не надо.
Изображение вырезается. Прикрепляется фигурка к тыльной стороне ладони при помощи резинки .на указательный и средний палец надеваются наперстки или пробочки . такая игрушка может ходить . бегать, плясать на столе, при этом ножки топают .
Слайд 15 Қолғап қуыршақтары.
Ескі қолғаптардан қызықты қуыршақтар дайындауға болады.
Перчаткадан жасалған қуыршақтар.
Көлеңке
театрына арналған қуыршақтар
Слайд 16Умелое использование театрализованных игр позволяет не только сформировать у детей
разнообразные умения и решить очень важные задачи воспитательной работы. Они
помогают развитию связной речи, значительно пополняют словарный запас, делают речь более грамотной, эмоциональной, выразительной.
Работа по с применением творческих и театрализованных игр не пройдет даром. У детей значительно улучшится структура и выразительность речи, звукопроизношение, сформируется умение строить не только предложения, но и рассказ в целом.