Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тема. Заходь, заходь, сніжна зимонько...
Содержание
- 1. Тема. Заходь, заходь, сніжна зимонько...
- 2. Тема. Заходь, заходь, сніжна зимонько... Мета: закріплювати в учнів
- 3. Актуалізація опорних знань. Про який «секрет» нашої
- 4. Звук один, а літери дві: Буквосполучення дж, дз позначають один звук і переносом не розриваються:Ку-ку-ру-дза
- 5. Відгадування загадки. Про яку іграшку йдеться в
- 6. Вправа «Закінчи речення». З блакитного джерела починається
- 7. Вступна бесіда (міжпредметні зв’язки з природознавством). Сьогодні
- 8. Робота із зошитом (с. 51, вправа 1).Діти,
- 9. ЗагадкаТрійка, трійка прилетіла, Скакуни в тій трійці
- 10. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА Станем струнко! Руки в боки!Пострибаєм, як
- 11. Робота з підручником (с. 68). а) Читання зорових
- 12. Робота з підручником (с. 69).а) Вправа «Угадай букву».А
- 13. Виписати в зошити всі «зимові» слова, які
- 14. ПІДСУМОК УРОКУ Бесіда з учнямиПро яку пору
- 15. Скачать презентанцию
Тема. Заходь, заходь, сніжна зимонько... Мета: закріплювати в учнів уміння читати слова та вірші з вивченими буквами; розвивати фонематичний слух, увагу, логічне мислення, пам’ять; виховувати любой до природи, спостережливість, творчу фантазію. Обладнання: ілюстрації
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Українська мова
Урок 38
Автор: вчитель початкових класів
загальноосвітньої школи № зз
Сидоренкова Любов Григорівна
Слайд 2Тема. Заходь, заходь, сніжна зимонько...
Мета: закріплювати в учнів уміння читати слова та
вірші з вивченими буквами; розвивати фонематичний слух, увагу, логічне мислення,
пам’ять; виховувати любой до природи, спостережливість, творчу фантазію. Обладнання: ілюстрації зими, малюнки різних тварин, птахів, та блиці складів, роздавальний матеріал, фішки для по будови звукових моделей слів.
Слайд 3Актуалізація опорних знань.
Про який «секрет» нашої рідної мови ви дізналися
на минулому уроці?
У чому особливість позначення [дз], [дз’], [дж] на
письмі?Наведіть приклади слів із цими звуками.
Яке правило переносу слів із буквосполученнями дз, дж ви вивчили?
Слайд 4Звук один, а літери дві:
Буквосполучення дж, дз позначають один
звук і переносом не розриваються:
Ку-ку-ру-дза
Слайд 5Відгадування загадки.
Про яку іграшку йдеться в загадці?
У дівчинки Наталочки Є
іграшка одна:
Як заведеш — покрутиться І спиниться вона.
(Дзиґа.)
Слайд 6Вправа «Закінчи речення».
З блакитного джерела починається ....
Побудова звукових моделей слів
дзиґа, джерело.
Чи співпадає кількість звуків і букв у цих словах?
Чому?
Слайд 7Вступна бесіда (міжпредметні зв’язки з природознавством).
Сьогодні ми будемо говорити про
казкову пору року — зиму.
Які пори року ви знаєте?
Яка пора
року зараз?Скільки місяців триває зима? Назвіть зимові місяці.
Яка погода взимку?
Як одягнені люди? Чому?
Що відбувається з рослинами і тваринами взимку?
Слайд 8Робота із зошитом (с. 51, вправа 1).
Діти, до нас на
урок завітала чарівна, незвичайна гостя.
Хто вона?
Про це ви
дізнаєтеся, коли відгадаєте загадку-добавлянку.Доповнення віршика-загадки словами з довідки. Відгадування загадки.
Слайд 9Загадка
Трійка, трійка прилетіла,
Скакуни в тій трійці бели.
А в санях сидить
цариця,
Белокоса, белолица.
Як махнула рукавом -
Усе покрилося сріблом.
Слайд 10ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА
Станем струнко! Руки в боки!
Пострибаєм, як сороки,
Як сороки-білобоки —
Стрибу-стрибу! Скоки-скоки!
А
тепер, як жабенята,
Хочем трохи пострибати.
Ква-ква-ква! Ква-ква-ква!
Щоб спочила голова.
Слайд 11Робота з підручником (с. 68).
а) Читання зорових таблиць.
б) Читання віршика Л. Куліша-Зінькова
«Уранці біля хати...» вчителем.
в) Виховна бесіда за малюнками на дошці про
допомогу тваринам і птахам узимку.г) Вправляння у виразному читанні вірша учнями.
Слайд 12Робота з підручником (с. 69).
а) Вправа «Угадай букву».
А зараз ми прочитаємо
ще один маленький віршик про зайчика. Але сталася несподівана пригода
— вночі йшов сніг, і сніжинки закрили деякі букви в тексті віршика. Щоб прочитати його, нам треба здогадатись, які де букви.б) Робота над віршем Н. Кир’ян «Зимові слова».
Читання вірша вчителем.
Виразне читання вірша учнями.
Перевірка усвідомлення прочитаного.
Які «зимові» слова зустрілися вам у віршику?
—- Чому автор назвала ці слова «зимовими»?
Слайд 13Виписати в зошити всі «зимові» слова, які зустрілися у вірші.
Придумати і записати два своїх «зимових» слова.
Слайд 14ПІДСУМОК УРОКУ
Бесіда з учнями
Про яку пору року ми сьогодні говорили?
Що
ви знаєте про цю пору року?
Які зміни відбуваються в природі
взимку?
