Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ТВОРЧА ГРУПА З РОЗВИТКУ ЗВ`ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ."МОВЛЕННЄВІ ВИТИНАНКИ "
Содержание
- 1. ТВОРЧА ГРУПА З РОЗВИТКУ ЗВ`ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ."МОВЛЕННЄВІ ВИТИНАНКИ "
- 2. Ну що б, здавалося, слова...Слова та голос
- 3. 1. Загально-методичні принципи побудови навчання дітей рідної
- 4. 1.Принцип уваги до будівельного матеріалу мови.2.Принцип розуміння
- 5. техніка мовлення;орфоепічні навички;інтонаційні навички.Напрямки роботи з розвитку зв`язного мовлення 1.На рівні вимови:
- 6. 2.На лексичному рівні: - збагачення та уточнення
- 7. побудова лексичних конструкцій.3.На граматичному рівні:
- 8. 4.На рівні тексту: - розуміння єдності теми
- 9. Вимоги навчальних програм 1-4 класів щодо сформованості мовленнєвих компетенцій учнів
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Робота над фразеологізмами та прислів`ями на уроках в початкових класах
- 13. Робота над фразеологізмами та прислів`ями на уроках в початкових класах
- 14. Священна, бо все починається з неїСліди її
- 15. Слайд 15
- 16. Скачать презентанцию
Ну що б, здавалося, слова...Слова та голос — більш нічого.А серце б'ється, ожива,Як їх почує! Тарас Шевченко
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Ну що б, здавалося, слова...
Слова та голос — більш нічого.
А
серце б'ється, ожива,
Тарас Шевченко
Слайд 31. Загально-методичні принципи побудови навчання дітей рідної мови.
2.Напрямки роботи з
розвитку зв`язного мовлення.
3.Вимоги навчальних програм 1-4 класів щодо сформованості мовленнєвих
компетентностей учнів.4.Система вправ для вивчення фразеологізмів.
Завдання творчої групи:
Слайд 41.Принцип уваги до будівельного матеріалу мови.
2.Принцип розуміння мовних значень.
3.Принцип оцінки
виразності мовлення.
4.Принцип розвитку чуття мови .
5.Принцип координації усного та писемного
мовлення.6.Принцип прискорення темпів збагачення мови.
Загально-методичні принципи побудови навчання дітей рідної мови.
Слайд 5техніка мовлення;
орфоепічні навички;
інтонаційні навички.
Напрямки роботи з розвитку зв`язного мовлення
1.На
рівні вимови:
Слайд 62.На лексичному рівні:
- збагачення та уточнення словника учня;
- створення
відповідного мовного середовища для активізації словника дитини.
Слайд 84.На рівні тексту:
- розуміння єдності теми та задуму;
- відносна
завершеність мовлення;
- визначена внутрішня структура мовлення;
- синтаксичні та логічні зв`язки
всередині компонентів та поміж ними.
Слайд 14Священна, бо все починається з неї
Сліди її праці на небі,
на морі, на суші.
Учитель! Професія творча від Бога.
Ми варим не
сталь, не чавун,Ми плекаємо душі!
Пошли, Боже, і віру, і щастя й надію.
Нехай же квітує , мов жито,
Учительська доля!
І щедрий душею ніколи
Нехай не старіє!
І щедрим хай буде врожай
Освітянського поля!
