Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Воспитание у младших школьников ценностного отношения к природе , окружающей среде
Содержание
- 1. Воспитание у младших школьников ценностного отношения к природе , окружающей среде
- 2. Проблемой экологического воспитания люди стали
- 3. Природу любят многие, но внимательно
- 4. является формирование и расширение опыта позитивного взаимодействия
- 5. Цель данного проекта: формирование экологической культуры
- 6. - учащиеся начальной школы;- педагоги;- родители;- ЦДТ
- 7. -ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭКОЛОГО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ВСЕХ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН.-НАПОЛНЕНИЕ
- 8. -экологическая тропа; -уроки мышления; -экологические конкурсы; -обсуждение
- 9. УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ И ВЫСТАВКЕ
- 10. - ценностное отношение к природе;
- 11. Таким образом, вся работа по
- 12. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
- 13. Скачать презентанцию
Проблемой экологического воспитания люди стали заниматься еще в XVII веке. Но в наше время данная проблема стала более актуальной в связи с надвигающимся экологическим кризисом. И все человечество не
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Автор проекта
:учитель начальных классов
Герасимова Инесса Викторовна
Педагогический проект на тему
«Воспитание
Слайд 2 Проблемой экологического воспитания люди стали заниматься еще в
XVII веке. Но в наше время данная проблема стала более
актуальной в связи с надвигающимся экологическим кризисом. И все человечество не должно оставаться в стороне от решения проблем экологического воспитания подрастающего поколения.Закон Российской Федерации «Об охране окружающей среды», принятый в 1992 году, предусматривает создание системы непрерывного экологического образования, цель которого – развитие экологической культуры народа каждого члена общества.
Начальная школа – это одно из первых звеньев, где закладываются основы экологической культуры.
АКТУАЛЬНОСТЬ
Слайд 3 Природу любят многие, но внимательно и бережно относиться
могут к ней только глубоко понимающие ее и воспитанные люди.
Поэтому, очень важно передать детям необходимые знания об окружающем мире, сформировать круг умений, навыков, необходимых для их самостоятельного, активного и рационального общения с природой. Научить их вдумчиво читать эту вечно молодую книгу природы, воспитывать у них чувства ответственности за сохранение естественной природной среды, чувства бережного, гуманного отношения ко всему живому, что есть на земле. АНАЛИЗ СИТУАЦИИ
Слайд 4является формирование и расширение опыта позитивного взаимодействия с окружающим миром,
воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):
- развитие
интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;- ценностное отношение к природе и всем формам жизни;
- элементарный опыт природоохранительной деятельности;
- бережное отношение к растениям и животным.
ОдНИМ ИЗ ТРЕБОВАНИЙ фгос
Слайд 5
Цель данного проекта: формирование экологической культуры личности.
Из
цели проекта вытекают следующие задачи :
сформировать у учащихся систему знаний
об экологических проблемах современности и путях их разрешения;способствовать формированию у младших школьников мотивов, потребностей и привычек экологически целесообразного поведения и деятельности, здорового образа жизни;
развивать систему интеллектуальных и практических умений по изучению, оценке состояния и улучшению окружающей среды своей местности; стремление к активной деятельности по охране окружающей среды.
Цели и задачи проекта
Слайд 6- учащиеся начальной школы;
- педагоги;
- родители;
- ЦДТ «Радуга»;
- библиотека;
- историко-
краеведческий музей им. Героя Социалистического Труда Н.П.Попова;
- школьный музей Трудовой
и Боевой Славы.УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
Слайд 7-ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭКОЛОГО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ВСЕХ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН.
-НАПОЛНЕНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИМ СОДЕРЖАНИЕМ ФОРМАЛЬНЫХ
УПРАЖНЕНИЙ И ЗАДАЧ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ, МАТЕМАТИКЕ, ЧТЕНИЮ И Т.Д.
-СПЕЦИАЛЬНАЯ
ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА.-ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ.
- ТЕХНОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА
Слайд 8-экологическая тропа;
-уроки мышления;
-экологические конкурсы;
-обсуждение и проигрывание ситуаций;
-коллекционирование;
-экологические праздники;
-инсценировки;
-творческая художественная деятельность
;
-использование мультимедийных технологий ;
-исследовательская деятельность учащихся;
ФОРМЫ РАБОТЫ
Слайд 10 - ценностное отношение к природе; - первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения
к природе; - элементарные знания о традициях нравственно – этического отношения
к природе в культуре народов России, нормах экологической этики; - личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
Слайд 11 Таким образом, вся работа по экологическому образованию и
воспитанию школьников основывается на использовании природной любознательности детей, их интереса
к тайнам и чудесам окружающего мира, желания постичь законы Природы. Хочется думать, что благодаря систематической и целенаправленной работе нам, взрослым, удается помочь детям сохранить доброту на всю жизнь, дать им возможность утвердиться в чувстве родства со всеми живыми существами Земли, стать мудрыми и добрыми жителями большого дома – планеты Земля.зАКЛЮЧЕНИЕ
