Здоровьесберегающие технологии на уроках

Гучок М.В.
Стаж работы: 13 лет
специалист высшего уровня квалификации первой категории

человека»

Восточная мудрость

а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что

он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию». Л. Толстой

Мое педагогическое кредо:
«Упал- вставай,

ударился – терпи, проиграл раз – сделай все возможное, чтобы ни проиграть, ни разу»!

воспитании своих учеников считаю их собственное здоровье и понимание ими

ценности здорового образа жизни.
Добиваюсь того, чтобы урок физической культуры для моих учеников стал любимым и эффективно «работал» на из здоровье.
Приоритетными для меня не только в теории, но и в практике являются новые технологии преподавания, основанные на учете физиологических особенностей детей.
Физическая культура должна стать естественной потребностью и частью образа жизни моих учеников.

средства, обеспечивающие эффект наибольшего всестороннего физического развития: пропорциональное развитие всех

частей тела, основных мышечных групп и физических качеств.
Принцип связи физического воспитания с учебной и трудовой практикой (использую такие средства, которые наиболее эффективно готовят учащихся к предстоящей учебной и трудовой деятельности: это жизненно важные, в особенности прикладные, упражнения).
Принцип оздоровительной направленности (применяю средства, обладающие наибольшей оздоровительной, гигиенической и профилактической полезностью, обеспечивающих нормальное функционирование всех систем организма: циклические упражнения, оздоровительные силы природы и гигиенические факторы).

среди учителей (сертификат).
Победитель Первого Международного слета учителей физической культуры г.Ялта

(диплом, медаль, кубок)
Призер 7 областного фестиваля инновационных проектов Северо-Казахстанской области.
Автор программы «Индивидуальная работа с детьми-инвалидами», 2011 год.
Автор методического журнала «Солнце в ладошках», первое место среди методических журналов в области.
Ученица Байбекова Карина заняла призовое место г. Санкт- Петербурге в научном проекте.
В областном конкурсе «Солнечный зайчик» Кожемуратова Диляра, Мурзатаев Султан вышли победителями во второй тур конкурса.
Автор рецензированный областных методических журналов «От урока у уроку» «20 звездных дней – 20 звездных уроков», «Формула здоровья», «Готовься к экзаменам»

Быть понятой моими учениками, понимать каждого из них в нашей

совместной работе, ладности, спаянности и успеха в деле.
Хочу чтобы мои ученики были здоровыми, веселыми.
Моя роль – создать условия, при которых ученик займет позицию соавтора, ибо педагогический процесс образования в школе – это совместное достижение ученика с учителем, совместная работа ума, чувства, воли.
Шагнем рука об руку: учитель – интеллигентный, эрудированный, ищущий, любящий, творчески работающий, новатор и ученик – воспитанный, любознательный, грамотный, ответственный, здоровый.

и воспитании учащихся.

Работаю над программой по внедрению системности интегрированности

уроков физической культуры и биологии.

в школе
Сформировать необходимые знания, умения и навыки по ЗОЖ
Научить использовать

полученные знания в повседневной жизни

который гарантировал бы поддержание только благоприятного морально-психологического климата в коллективе.

Здоровьесберегающие

технологии –
это совокупность приёмов, методов, методик, средств обучения и подходов к образовательному процессу.

При котором выполняются как минимум 4 требования:

1. Учёт индивидуальных особенностей ребёнка.

2. Привитие знаний ребёнку в умении самостоятельно защищать себя от стрессов, обид, оскорблений, обучение его средствам психологической защиты.

3. Не допускать чрезмерной изнуряющей физической, эмоциональной, интеллектуальной нагрузки при освоении учебного материала.

монотонных звуковых раздражителей;

влажная уборка зала через каждые 2 часа занятий;

наличие

туалетов и умывальников в раздевалках девочек и мальчиков;

наличие аптечки;

спортивный инвентарь по возрасту (б/б мячи средний возраст №5, старший возраст №7, лыжный инвентарь, набивные мячи);

наличие у каждого учащегося сменной спортивной обуви и спортивной формы для занятий на уроке физической культуры в зале и соответствующей формы при уроках на свежем воздухе (осень-весна, зима).

использование источников
информации

3.

возможность обратиться за помощью

4. отсутствие страха ошибиться

5. положительная мотивация,
сознательное отношение к учебной деятельности

6. высказывание и аргументирование
своего мнения.

фаза оптимальной работоспособности 15-20 минут.

3 фаза преодолеваемого утомления.

уровням
физического развития
Ежемесячное тестирование
Отслеживание изменения
показателей
Разработка рекомендаций по развитию
«отстающих» качеств
Итоговое

тестирование

Анализ результатов

Разработать рекомендации для индивидуальной работы по
совершенствованию

физической
подготовленности учащихся.
3. Проанализировать результативность
работы по физическому воспитанию, сохранению здоровья учащихся в школе.

здорового образа жизни.
Повышение динамики состояния здоровья учащихся