Животные живого уголка. Попугай

класса
Винченко Татьяна
Руководитель: Дикань Светлана Александровна

литературу и познакомиться с жизнью попугаев;
Собрать литературу о волнистых попугайчиках;
Изучить

повадки этих птиц;
Создать наиболее благоприятные условия для жизни волнистых попугаев.
Объект исследования: волнистый попугай.
Методы работы:
Анализ изученной литературы, обработка полученной информации.
Беседы с людьми, занимающимися разведением волнистых попугаев классным
руководителем.
Наблюдение за жизнью попугаев.
Гипотеза:
- Предположим, мой попугай заговорил.
- Допустим, мы купили ему самочку.
- Возможно, у них появятся птенцы.
- Что, если мне заняться разведением волнистых попугаев.

ара
АРА

общалась с людьми, которые занимаются разведением волнистых попугаев, проводила собственные

эксперименты. В конце работы сделала вывод, что у каждой птицы свой характер. Попугаи требуют хорошего ухода, им необходим ежедневно корм. А в рацион необходимо включать витамины, часто менять воду, выпускать птиц из клетки полетать. Если человек решил завести питомца, он должен знать, что это большая ответственность. Мы не должны забывать о тех, кого приручили.

Результаты:
В результате были достигнуты цели исследования. Были решены поставленные мной задачи и сделаны выводы.
На основе проведенного исследования установлено, что работа над изучением жизни попугаев может:
рождать не только интерес к природе, но и способствовать формированию у детей лучших черт характера, таких, как патриотизм, трудолюбие, уважение к труду взрослых, бережное отношение к живому, ответственность за порученное дело.
положительно влиять на человека, делать его добрее, мягче, будить в нем лучшие чувства.
развивать следующие познавательные процессы: восприятие, мышление, воображение, а также внимание и память.

Перспективы:
Данная работа может использоваться на уроках окружающего мира, изобразительного искусства.
Теоретический материал может послужить хорошим дидактическим материалом на уроках для учителей окружающего мира и изобразительного искусства.