Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Знакомство с величинами в начальной школе
Содержание
- 1. Знакомство с величинами в начальной школе
- 2. Понятие величины В математике под величиной понимаются такие свойства предметов, которые поддаются количественной оценке.
- 3. Измерение – количественная оценка величины.Процесс измерения
- 4. Результат измерения величины – числовое значение.Число показывает – сколько раз мера «уложилась» в измеряемую величину.
- 5. Этапы знакомства с понятием величиныВыделение и
- 6. I этап Сравнение без измеренияДлинаМассаЕмкостьПлощадьВремя- на
- 7. Качества позволяющие провести разницунеточная оценкаточная оценкасубъективныекислое – сладкоеобъективныеоттенки цветадлинамассаобъемплощадьи т.д.
- 8. Действия сравнения величин с реальными предметами; с
- 9. Произвольный выбор меры
- 10. Метки - условная предметная модель процесса измерения величины.Числокакмера величиныхарактеристика количества
- 11. Знакомство дошкольников с длинойСравнение длин на первом этапе – без измерения.
- 12. Поиск способов сравнения
- 13. Открытие способа сравненияНаложить или приложить:Должно быть одинаковое
- 14. Осмысление сравнения
- 15. Рассмотри разноцветные нити на картинке. Сравни
- 16. Сравни длины отрезков. Покажи самый большой по длине и самый маленький.
- 17. Нарисуй две ниточки так, чтобы было хорошо
- 18. Нарисуй две нити так, чтобы хорошо было
- 19. Сравни по длине
- 20. Можно ли сравнить по длине? Почему?
- 21. Можно ли сравнить лыжи по длине? Почему?
- 22. Можно ли сравнить по длине? Почему?
- 23. Можно ли сравнить по длине ленточки
- 24. Как сделать носки одинаковыми по длине?Как сделать носки разными по длине?
- 25. Вырежи (оторви, выбери) из бумаги две полоски,
- 26. Скачать презентанцию
Понятие величины В математике под величиной понимаются такие свойства предметов, которые поддаются количественной оценке.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Понятие величины
В математике под величиной
понимаются такие
свойства предметов,
которые поддаются
количественной оценке.
Слайд 3Измерение –
количественная оценка величины.
Процесс измерения – сравнение данной величины
с некоторой мерой, принятой за единицу измерения.
Слайд 4Результат измерения величины – числовое значение.
Число показывает –
сколько раз
мера «уложилась»
в измеряемую величину.
Слайд 5Этапы знакомства
с понятием величины
Выделение и распознавание свойств
и качеств предметов.
Сравнение их без измерения.Сравнение величин с использованием промежуточной мерки.
Знакомство с общепринятыми стандартными мерами и измерительными приборами (линейка, весы, часы, и т.д.).
Слайд 6I этап
Сравнение без измерения
Длина
Масса
Емкость
Площадь
Время
- на глаз, приложением, наложением.
- прикидкой
на руке.
- на глаз.
- на глаз, наложением.
- ориентировка на субъективные
ощущения длительности или на внешние признаки процесса.
Слайд 7Качества
позволяющие провести разницу
неточная
оценка
точная
оценка
субъективные
кислое – сладкое
объективные
оттенки цвета
длина
масса
объем
площадь
и т.д.
Слайд 8Действия сравнения величин
с реальными предметами;
с предметами, которые
нельзя взять в руки.
Результат
сравнения фиксируется:с помощью слов;
предметными моделями, схемами.
Слайд 9 Произвольный выбор меры из
окружающей действительности.
Знакомство со способом счета мер – метками. В
качестве метки любой предмет.II этап
Сравнение с использованием промежуточной мерки
Слайд 10Метки - условная предметная модель процесса измерения величины.
Число
как
мера величины
характеристика количества
Слайд 13Открытие способа сравнения
Наложить или приложить:
Должно быть одинаковое начало.
Одинаково направлены.
Результат сравнения
на противоположном конце от начала.
Слайд 15Рассмотри разноцветные нити на картинке. Сравни их по длине. Покажи
одинаковые. Как ты узнаешь какие из них одинаковые, а какие
нет?
Слайд 17Нарисуй две ниточки так, чтобы было хорошо видно, что они
имеют одинаковую длину.
Сравни свой рисунок со схемой.
Это отрезки одинаковой
длины.
Слайд 18Нарисуй две нити так, чтобы хорошо было видно, что их
длины разные. Сравни свой рисунок с нашей схемой.
О длине двух
предметов (например, карандашах, линейках, ручках) рассказали с помощью схемыили
Найдите эти предметы и докажите, что они одинаковой (разной) длины.
Слайд 25Вырежи (оторви, выбери) из бумаги две полоски, о длинах которых
рассказывает схема.
или
Можно ли сравнить по длине шарфы, ленты, рулетку и
сантиметровую ленту? Что еще можно сравнить по длине? Как ты это сделаешь? Докажи.
