Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Знание
Содержание
- 1. Знание
- 2. Этапы развития обученияОт родичей к детямОт мастера к подмастерью Школа как социальный институтШкола зубрёжкиШкола объясненияШкола развития
- 3. Слайд 3
- 4. урок
- 5. Почувствуйте разницуПроблемный урокТрадиционный урок
- 6. Звенья научного творчества I. Постановка проблемы.II. Поиск решения. III. Выражение решения.IV. Реализация продукта.
- 7. Структура проблемного урока
- 8. Три пути к учебной проблеме
- 9. Приёмы создания проблемной ситуациис удивлением:Прием 1 предъявление
- 10. с затруднением:Прием 4. Дать практическое задание, не
- 11. Слайд 11
- 12. Скачать презентанцию
Этапы развития обученияОт родичей к детямОт мастера к подмастерью Школа как социальный институтШкола зубрёжкиШкола объясненияШкола развития
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1знания, усвоенные без интереса,
не окрашенные собственным
положительным отношением,
эмоциями
не становятся
Слайд 2Этапы развития обучения
От родичей к детям
От мастера к подмастерью
Школа
как социальный институт
Школа зубрёжки
Школа объяснения
Школа развития
Слайд 5Почувствуйте разницу
Проблемный урок
Традиционный урок
Школьники
- думают,
-
анализируют, - рассуждают
Школьники- слушают учителя,
- следят за его мыслью,
- запоминают готовое
Творческое
усвоение знаний
Репродуктивное усвоение знаний
Слайд 6
Звенья научного творчества
I. Постановка проблемы.
II. Поиск решения.
III. Выражение решения.
IV.
Реализация продукта.
Слайд 9Приёмы создания проблемной ситуации
с удивлением:
Прием 1 предъявление классу противоречивых
фактов, научных теорий или взаимоисключающие точки зрения.
Прием 2. столкнуть
разные мнения своих учеников вопросом или практическим заданиемПрием 3. Шаг 1. обнажить житейское представление учащихся вопросом или практическим заданием «на ошибку» Шаг 2. предъявить научный факт сообщением, экспериментом или наглядностью
Слайд 10с затруднением:
Прием 4. Дать практическое задание, не выполнимое вообще
Прием
5. Дать практическое задание, не сходное с предыдущими
Прием 6.
Шаг 1. Дать невыполнимое практическое задание, сходное с предыдущими Шаг 2. Доказать, что задание учениками не выполнено.
![Урок азбуки.Согласные звуки [х], [х *], буквы Х х.](/img/thumbs/69e60068ecd01d2bde210920e2527875-800x.jpg)
