Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ЛЕС - НАШЕ БОГАТСТВО
Содержание
- 1. ЛЕС - НАШЕ БОГАТСТВО
- 2. Много леса –не губи. Мало леса –береги.
- 3. Красота леса бесконечно разнообразна: она зовет за
- 4. Цель: Развитие у детей осознанно-нравственного отношения к
- 5. Вид проекта По формеИсследовательскийПо предметной областиЭкологическийСроки: Долгосрочный (В течение всего года)
- 6. Участники проектаДети подготовительной группыВоспитателиРодители
- 7. Постановка проблемы:Отсутствии экологической культуры и природоохранного сознания.Причины
- 8. Ожидаемый результат: Сформировавшиеся элементарные экологические
- 9. Образовательные области
- 10. Этапы реализации проекта1 этап: информационно-подготовительный2 этап: основной (практический)3 этап: заключительный
- 11. Формы реализации проектаХудожественное творчествоРисование на тему «Наш
- 12. Формы реализации проектаЦентр движенияПодвижная игра: «Деревья» Малоподвижная игра:
- 13. График проектных мероприятий
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Подведение итогов нашего проекта
- 19. Экологические знаки
- 20. Слайд 20
- 21. Благодарим за внимание !
- 22. Скачать презентанцию
Много леса –не губи. Мало леса –береги. Нет леса – посади.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Красота леса бесконечно разнообразна:
она зовет за собой под таинственные
своды тенистых деревьев, расстилает под ноги путнику пестрые цветочные ковры,
перекликается звонким щебетом птиц.
Слайд 4Цель: Развитие у детей осознанно-нравственного отношения к лесу, как к
экосистеме.
Задачи:
Сформировать у детей элементарные экологические знания о лесе.
Продолжать знакомить с
правилами поведения в природе.Дать представления о последствиях неправильного отношения к лесу, уточнить экологические запреты.
Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к лесу у детей и взрослых.
Слайд 5Вид проекта
По форме
Исследовательский
По предметной области
Экологический
Сроки: Долгосрочный (В течение всего года)
Слайд 7Постановка проблемы:
Отсутствии экологической культуры и природоохранного сознания.
Причины этому следующие:
Недостаток научных
знаний о природе.
Несформированность экологического сознания у детей и родителей.
Отсутствие системы
непосредственного общения с природой (экскурсии, прогулки в природу).
Слайд 8
Ожидаемый результат:
Сформировавшиеся элементарные экологические представления о лесе.
Осознанное
отношение к природе родного края.
Сформировавшиеся представления о том, что
сохранность природных объектов – обязанность человека.Активное участие (предположительно 80%) родителей в реализации проекта.
Слайд 9Образовательные области
Виды деятельности детей
Трудовая
Познавательно-исследовательская
Продуктивная
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО
ТРУД
ПОЗНАНИЕ
СОЦИАЛИЗАЦИЯ
КОММУНИКАЦИЯ
Игровая
Коммуникативная
Слайд 10Этапы реализации проекта
1 этап: информационно-подготовительный
2 этап: основной (практический)
3 этап: заключительный
Слайд 11Формы реализации проекта
Художественное творчество
Рисование на тему «Наш лес»
Лепка на тему
«Моё любимое дерево»
Рисование плакатов «Не рубите деревьев»
Аппликация на тему «Ёлочка нарядная в гости к нам пришла».
Рисование «Дерево которое люблю»
Пластилинопластика «Дерево на ветру»
Центр математики
Модели, схемы, таблицы «Немного о лесе»
Дидактическая игра: «Деревья» (счет)
Количество и счёт (подсчитать и сравнить листья с деревьев)
Дидактическая игра:
«С какой ветки детки?»
Слайд 12Формы реализации проекта
Центр движения
Подвижная игра: «Деревья»
Малоподвижная игра: «Что сначала, что
потом…»
Центр книги
Чтение сказок, стихотворений, рассказов о лесе.
Заучивание пословиц, стихотворений, поговорок
.Отгадывание загадок.
Центр игры
Сюжетно-ролевые игры «Поход в лес», «По грибы мы в лес пойдём»,
Дидактическая игра: «Сначала-потом» (последовательные картинки)
Дидактическая игра «С чьей ветки детки?»
Дидактическая игра «Беседа с деревьями»
Дидактическая игра «Что такое хорошо, и что такое плохо».
