более идет назад, чем вперед.»
АристотельВоздух и его охрана
Загрязнение атмосферы
Автор проекта: Дмитриева Н.А., учитель химии школы №14
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Воздух и его охрана
Содержание
- 1. Воздух и его охрана
- 2. Как прогресс влияет на экологию?Вопрос учебной темы: Каким
- 3. Сформировать компетентность в сфересамостоятельной познавательной деятельности;критического мышления.Приобретение
- 4. Освоить понятие «загрязненность среды».НаучитьПользоваться для определения загрязненности
- 5. Как влияет автомобильный транспорт на состояние воздуха
- 6. Информационные ресурсыСсылки на мультимедиа и Интернет- ресурсыЛитератураХимия
- 7. Этапы и сроки проведения проектаИзучение теории вопроса
- 8. Скачать презентанцию
Как прогресс влияет на экологию?Вопрос учебной темы: Каким образом транспорт влияет на окружающую среду?Учебные предметы: биология, экология, химия, информатика, русский язык.Участники: ученики 9-ых классов
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«Кто двигается вперед в знании, но отстает в нравственности, тот
более идет назад, чем вперед.»
Аристотель
Слайд 2Как прогресс влияет на экологию?
Вопрос учебной темы:
Каким образом транспорт влияет
на окружающую среду?
Учебные предметы: биология, экология, химия, информатика, русский язык.
Участники:
ученики 9-ых классов
Слайд 3Сформировать компетентность в сфере
самостоятельной познавательной деятельности;
критического мышления.
Приобретение навыков работы
в команде;
с
большими объёмами информации
Умение увидеть проблему
Наметить пути её решения
Дидактические цели
проекта:
Слайд 4Освоить понятие «загрязненность среды».
Научить
Пользоваться для определения загрязненности воздуха методом лехиноиндикации,
пользоваться программами MS Office для оформления результатов
кратко излагать свои мысли
устно и письменноМетодические цели проекта:
Слайд 5Как влияет автомобильный транспорт на состояние воздуха нашего города?
Как влияют
кислотные дожди на воздух в моем районе?
Определение загрязнений воздуха по
снежному покровуТемы самостоятельных исследований:
Результаты представления исследований:
Презентация - фотоальбом
Веб-сайт – обзор мнений и новых концепций по сохранению экологии
Буклет
Рекламные листовки
Информационный бюллетень с развернутыми ответами на вопросы
Слайд 6Информационные ресурсы
Ссылки на мультимедиа и Интернет- ресурсы
Литература
Химия и охрана окружающей
среды «Корифей», Волгоград,2007
Химия и экология «Учитель»,2003
Химия в школе №3 1998
Слайд 7Этапы и сроки проведения проекта
Изучение теории вопроса – апрель
Работа в
группах: определение загрязненности воздуха с помощью лишайников – 10-12 мая;
Учет
транспортных средств в разных районах города – 2-7 мая;Выпуск бюллетеней – 13-15 мая
Подведение итогов – 20 мая
