Фотоэффект

талдай отырып, есеп шығаруға үйрету. Теориялық алған білімдерін практикалық түрде

қолдануға үйрету.
дамыту: Фотоэффектінің заңдарын еске түсіре отырып, Эйнштейннің фотоэффект үшін жазған теңдеуінің физикалық мағынасын аша отырып, фотоэффектінің заңдарына, фотонның импульсін, массасын, энергиясын есептеуді үйрету.
тәрбиелеу:табиғат заңдарының жүйелілігін саралай келіп, басты мақсат ғылым жетістігін дұрыс ұғына отырып, оны пайдалана білуге тәрбиелеу. Мысалдар келтіру арқылы, фотоэффектінің қолданылуымен таныстырып, оқушыларды ізденімпаздыққа, мақсатқа жетуге ұмтылуға, ұқыптылыққа, тиянақтылыққа тәрбиелеу.

формулалар, үлестірмелі тапсырмалар, ActivOte құралдарымен жұмыс.

оқи білуге және қолдана алуы тиіс. Фотондар мен оның энергиясы,

импульсінің бар болуының ғылыми тұжырымдамасына баға бере алуы тиіс. Теориялық алған білімдерін практикалық түрде қолдануға үйренуі тиіс.
оқушылар үйренуі тиіс: фотоэффектінің заңдарын түрлендіре отырып жаза білуге, фотондар мен оның энергиясы, импульсін пайдаланып есеп шығара білуге тиіс.

беріңдер.
Фотон деген не?
Ұйымдастыру кезеңі(2’):Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру мен сабақты ұйымдастыру.

құбылысы

тек жарықтың жиілігіне тәуелді.

υ ~ v

пропорционал өседі, бірақ жарықтың жиілігіне тәуелді емес.

υмах ~ Іинтенс.

ΔE~Δt°

немесе λмах=

А

K

Дұрыс жауабы:

төменгі жиілікте фотоэффект байқалмайтын шекті ең аз жиілік νmin

υмах ~ Іинтенс.

Дж*с; c= 3*108 м/с).
A - деңгей

болса, онда фотоэлектрондардың максимал жылдамдығы қандай болғаны (е=1,6*10-19Кл; ме= 9,1*10-31

кг).

қызыл шекарасын анықта υмин(h=6,63*10-34 Дж*с; )

шығаратын жарықтың жиілігі (Фотоэффект басталатын жиілік)

υ0 = 6*1014 Гц; һ=6,63*10-34Дж*c;

§ 6.4 - 6.6 Сұрақтарды талдау. Жаттығудың есептерін аяқтау.