Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
К?ш ж?не деформация
Содержание
- 1. К?ш ж?не деформация
- 2. Сабақтың тақырыбы: Күш. ДеформацияСілтеме: Күнтізбелік жоспар,
- 3. Ақпарат көздері: Оқулықтар, электронды оқулық, АКТ, үлестірме
- 4. Сабақ Оқытуда
- 5. Сабақ Оқытуда қолданылатын
- 6. Слайд 6
- 7. 1 кг-да неше грамм бар?1000 г
- 8. 72 км/сағ неше м/с - қа тең?20м/с
- 9. Заттың тығыздығы дегеніміз не?Сол заттың көлем бірлігіндегі массасына тең физикалық шама
- 10. Мына шамалардың өлшем бірліктерін жаз:[m]=_______[V]=_______[ρ]=________[m]= масса (кг)[V]= көлем (м3)[ρ]= тығыздық (кг/м3 )
- 11. Масса дегеніміз -Денелердің инерттілігінің өлшемі
- 12. Сабақ Оқытуда қолданылатын
- 13. 9 жаттығу
- 14. 9 жаттығу
- 15. Сабақ Оқытуда қолданылатын
- 16. Осы сұрақтар төңірегінде оқушылардың жауаптарын тұжырымдай келе сабақтың тақырыбын нақтылап, мақсатын тұжырымдатады.
- 17. Қозғауға барлық затты күшім жетті. Мен арқылы
- 18. Сабақ Оқытуда қолданылатын
- 19. Бір Ньютон 1 м/с2 үдету үшін 1кг
- 20. КүшАуырлық күшіСерпімділік күшіҮйкеліс күші
- 21. Күнделікті күштің түрлері Осы көрсетілімде сіз күштің
- 22. Күнделікті күштің түрлері Қалыпты күш: Қалыпты күш
- 23. Күнделікті күштің түрлері Қолданылатын күш: қолданылатын күш
- 24. Күнделікті күштің түрлері Аэродинамикалық кедергі – бұл
- 25. Дене пішінінің немесе өлшемдерінің өзгеруін деформация деп
- 26. Күштің әрекеті тоқтағаннан кейін, дене өзінің
- 27. Сабақ Оқытуда қолданылатын
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Сабақ Оқытуда қолданылатын
- 36. Сабақ Оқытуда қолданылатын
- 37. Сабақ Оқытуда қолданылатын
- 38. Сабақ Оқытуда қолданылатын
- 39. Сабақ Оқытуда қолданылатын
- 40. -Енді «Табыс» ағашын отырғызайық.( Тақтада ағаштың суреті)Ағаш
- 41. Тапсырма жазатын қағаздар,түрлі-түсті қарындаш, маркерлер, бағалау парақшалары,
- 42. Скачать презентанцию
Сабақтың тақырыбы: Күш. ДеформацияСілтеме: Күнтізбелік жоспар, физика оқулығыЖалпы мақсаты: Білімділік мақсаты: Өтілген сабақ материалдарын еске түсіре отырып, дененің жылдамдығы басқа денелер әсер еткенде өзгеруі тек дене массасына ғана емес,сонымен қоса
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
Сабақтың тақырыбы: Күш. Деформация
Сілтеме: Күнтізбелік жоспар, физика оқулығы
Жалпы мақсаты:
басқа денелер әсер еткенде өзгеруі тек дене массасына ғана емес,сонымен қоса күштің әрекетінен де өзгеретінін, дене пішінінің немесе өлшемдерінің өзгеруі,олардың түрлері туралы ұғымдарды түсіндіру. Дамытушылық мақсаты: Оқушыларды терең ойлауға, ғылыми ой қозғауға баулу, ой-өрістерін дамыту. Тәрбиелік мақсаты: Күнделікті өмірден мысалдар келтіру арқылы оқушылардың физика тілінде сөйлей білуге тәрбиелеу.
Слайд 3
Ақпарат көздері: Оқулықтар, электронды оқулық, АКТ, үлестірме қағаздар
Іс-әрекет түрлері:
1. Топқа
бөлу
2. Жұптық жұмыс.
3. «Жуан, жіңішке сұрақтар» стратегиясы
4. «Миға шабуыл» стратегиясы.
5. «Табыс ағашы» тәсілі.
6. Ақпараттық постер әзірлеу.
7. Мағынаны тану.
8.АКТ көмегімен жаңа тақырыпты түсінгендерін толықтыру.
9. Есептер шығару.
10. «Нақты жауап» айдары
11. Рефлексия:
· Топты бағалау;
· Жұпты бағалау;
· Өз-өзін бағалау.
Слайд 4Сабақ Оқытуда қолданылатын
Мұғалім іс-әрекеті Уақыт
Оқушы іс-кезеңдері модульдер әрекеті
1. Білу
Жас ерекшеліктеріне
сай оқыту;
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Сыни тұрғыдан ойлау
Топқа бөлу.Шеңбер бойымен тұрған оқушыларға парақшаларды таратып береді. Топқа бөліну тәсілін анықтауды оқушыларға тапсырады. Оқушылардың шағын топтарға бөлінуін бақылайды, қажет болған жағдайда бағыт-бағдар береді.
Оқушылар таратпадағы тақырыпқа қарай топқа бөлінеді:
Күш , деформация
Оқушылар топтағы рөлдерді өзара бөліседі.
Топтағы ролдерді, міндеттерді бөлуді ескертеді.
2мин
Слайд 5Сабақ Оқытуда қолданылатын Мұғалім
іс-әрекеті Уақыт Оқушы
іс-кезеңдері модульдер әрекеті
1. Білу
Оқыту мен оқудағы
жаңа тәсілдер
(диалог)
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Талантты және дарынды балаларды оқыту;
«Жуан, жіңішке сұрақтар» стратегиясы.
Өткен сабақта қандай тақырыпты қарастырып едік. Кәне кім есіме салады екен?
Оқушылар сұраққа жауап береді,
бір-бірінің жауаптарын толықтырады.
3мин
Слайд 10
Мына шамалардың өлшем бірліктерін жаз:
[m]=_______
[V]=_______
[ρ]=________
[m]= масса (кг)
[V]= көлем (м3)
[ρ]= тығыздық
(кг/м3 )
![Мына шамалардың өлшем бірліктерін жаз:[m]=_______[V]=_______[ρ]=________[m]= масса (кг)[V]= көлем (м3)[ρ]= тығыздық (кг/м3 )](/img/thumbs/b839530e86cf6763ff5a92387bf5ad09-800x.jpg "К?ш ж?не деформация Мына шамалардың өлшем бірліктерін жаз:[m]=_______[V]=_______[ρ]=________[m]= масса (кг)[V]= көлем (м3)[ρ]= тығыздық (кг/м3 )")
Слайд 12Сабақ Оқытуда қолданылатын Мұғалім
іс-әрекеті Уақыт Оқушы
іс-кезеңдері модульдер әрекеті
1. Білу
Оқыту мен оқудағы
жаңа тәсілдер
(диалог)
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Талантты және дарынды балаларды оқыту;
Жұптық жұмыс
Оқушылар жұптарының есептерін тексереді де бақылау парағына баға қояды
Жұптағы тексеру аяқталғаннан кейін, тақтадағы дұрыс жауаптармен салыстырады.
Мұғалім оқушыларға үйге берілген есептерді жұпта тексеруді тапсырады. Жіберілген қателіктерді түзету жолдарын бірлесіп қарастыруды тапсырады.
3мин
Слайд 15Сабақ Оқытуда қолданылатын Мұғалім
іс-әрекеті Уақыт Оқушы
іс-кезеңдері модульдер әрекеті
1. Білу
АКТ
«Миға шабуыл» стратегиясы.
Оқушылар интерактивті тақтада көрсетілген фотосуреттерге қарай отырып, олармен өздерінде қандай ассоциация туындағанын айтады. Сабақтың тақырыбын анықтап,
мақсатын қояды.
Мұғалім:
· Балалар бәрің экранға назар аударыңдаршы.
· Ненің суретін көріп тұрсыңдар?
· Сурет жайлы не айтуға болады?
· Мұндай суреттерді бұрынырақ көрген ба едіңдер?
· Бұл суреттер бойынша сендерде қандай ассоциация пайда болды?
3мин
Слайд 16Осы сұрақтар төңірегінде оқушылардың жауаптарын тұжырымдай келе сабақтың тақырыбын нақтылап,
мақсатын тұжырымдатады.
Слайд 17Қозғауға барлық затты күшім жетті. Мен арқылы қозғалып барлық дене, Атандым әрі
күшті, әрі текті! Мен арқылы тартылып барлық ғалам, Өрекпіп өр көңілім оттай
жанам Жететін маған кім бар кел ортаға, Жетілді білім алып ой мен санам. (күш) Балалар бүгін сіздер күш тақырыбымен танысасыңдар.«Білегі күшті бірді жығады, білімі күшті мыңды жығады».
«Көптің күші – бірлікте».
Күш. Деформация
Слайд 18Сабақ Оқытуда қолданылатын Мұғалім
іс-әрекеті Уақыт Оқушы
іс-кезеңдері модульдер әрекеті
1. Білу
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау;
«Табыс ағашы» тәсілі
Оқушылар стикерлерге жаңа тақырып бойынша «Менің сабақтан күтетінім….» деп өз ойларын жазады да оны ағаштың төменгі жағына жапсырып қояды.
Оқушыларға тақтада тұрған ағаш суретінің тектен тек тұрмағанын, оның қандай мақсатта қолданылатынын түсіндіреді де оқушыларға стикерлер таратып береді.
2мин
Слайд 19Бір Ньютон 1 м/с2 үдету үшін 1кг массаға қажетті күш
саны ретінде анықталады.
Күш бірлігі – Ньютон (Н).
Күштің түрлері
Күш векторлық шама болып табылады; бұл күштің мәні мен бағыты бар екендігін білдіреді.
Векторлық шамалар бағыт көрсеткішімен белгіленуі мүмкін. Бағыттың көрсеткіші күштің мәнін білдіреді және күштің бағыты қай жаққа күш бағытталғандығын көрсетеді.
Слайд 21
Күнделікті күштің түрлері
Осы көрсетілімде сіз күштің кейбір түрлерімен танысасыздар:
Тартылыс күші (салмақ):
Бұл Жер, Ай және дене заттарды өзіне
тарту күші. Төменге тартатын тартылыс күші әрқашан заттың салмағына тең. Бұл мына теңдеуде берілген:
мұнда:
g = еркін түсу үдеуі = 9.8 м/с2 (Жерде)
m = кг-мен берілген масса
Келесі >
Слайд 22
Күнделікті күштің түрлері
Қалыпты күш: Қалыпты күш – басқа тұрақты
затпен жанасатын затқа көрсетілген қолдаушы күш.
Бұл перпендикулярлық күш немесе
екі дененің жанасу жазықтығымен салыстырмалы «қалыпты» күш. Келесі >
Слайд 23
Күнделікті күштің түрлері
Қолданылатын күш: қолданылатын күш – бұл затқа
басқа затпен немесе адаммен әсер ететін күш.
Үйкеліс күші: салыстырмалы
қозғалысқа кедергі келтіретін немесе байланыстағы екі дененің қозғалысына кедергі келтіретін. Күштерді талдау кезінде пайда болатын басқа күштер:
Келесі >
Слайд 24
Күнделікті күштің түрлері
Аэродинамикалық кедергі – бұл ауада ұшқан кезде
затқа әсер ететін үйкеліс күшінің ерекше түрі.
Кернеу – екі
ұшынан күштерді қатты тартқанда шек, арқан немесе сым арқылы берілетін күш. Сығу заттың көлемді өзгертуге әкеліп соғатын сығу кернеуіне ұшыраған кезде болады.
Келесі >
Слайд 25Дене пішінінің немесе өлшемдерінің өзгеруін деформация деп атаймыз.
Деформация денелердің
өзара әрекеттесуі кезінде жүзеге асатындықтан, өзара әрекеттесетін екі дене де
деформацияланады. Мысалы, қолдың эспандерге әрекетін алайық. Эспандерді созу кезінде қолдың бұлшық еттері қатаяды (деформацияланады), эспандер де деформацияланады, яғни ол өз пішінін өзгертеді.Деформация
Серпімді
Пластикалық
Слайд 26
Күштің әрекеті тоқтағаннан
кейін, дене өзінің бастапқы
пішіні мен
өлшемін өзгертетін
болса, мұндай деформация
пластикалық деп аталады.
Пластикалық деформациядан
кейін дене өзінің жаңа пішіні мен өлшемін толығымен
немесе жартылай сақтайды
және ондай дене пластикалық
дене деп аталады.
Күштің әрекеті тоқтағаннан
кейін, дененің бастапқы пішіні
мен өлшемі қайтадан қалпына
келетін болса, мұндай дефор
мация серпімді деп аталады.
Тәжірибелер деформациялау
шы күшке қарама – қарсы бағыт
талған жаңадан бір күш пайда
болатынын көрсетеді. Бұл күш
серпімділік күші деп аталады.
Слайд 27Сабақ Оқытуда қолданылатын Мұғалім
іс-әрекеті Уақыт Оқушы
іс-кезеңдері модульдер әрекеті
2.Түсіну
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау;
АКТ
Ақпараттық постер әзірлеу.
Оқушылар берілген суреттер топтамасын қолдана отырып, топта талқылау жүргізеді, постер әзірлейді. Баяндамашылар постерді қорғайды.
Мұғалім Күш және деформацияға байланысты суреттер топтамасын жасырады. Топтарға суреттерді қолдана отырып, ақпараттық постер әзірлеуді тапсырады.
10мин
Слайд 35Сабақ Оқытуда қолданылатын Мұғалім
іс-әрекеті Уақыт Оқушы
іс-кезеңдері модульдер әрекеті
2.Түсіну
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау;
АКТ
Мағынаны тану.
Күш дегеніміз не? Деформация дегеніміз не? Деформацияның қандай түрлері бар? Олар қалай аталады? Осы сұрақтарды оқушыларға қояды. Оқушылардың жауаптарын толықтыра отырып, жаңа сабақ бойынша қосымша мағлұмат береді
Талдау, бағалау жүргізу.
Топтар бір-бірін 5 критерий әзірлеп, сол бойынша бағалайды.
Оқушылар күш, деформация және оның түрлері жайлы қосымша мағлұмат алады.
5мин
Слайд 36Сабақ Оқытуда қолданылатын Мұғалім
іс-әрекеті Уақыт Оқушы
іс-кезеңдері модульдер әрекеті
3.Қолдану
Есептер шығару.
жұмыс дәптерінен
Тақырып бойынша жұмыс дәптерінен топтық тапсырма алады. 3,4 бет. Бірлесе отырып, есептерді шешеді.
1- топ: 1 есеп
2- топ: 2 есеп
Тақтаға жаза отырып, басқа топтарды жұмыстарымен таныстырады, есептің шығарылу жолын түсіндіре отырып, дәлелдейді.
7мин
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалог);
АКТ
Слайд 37Сабақ Оқытуда қолданылатын Мұғалім
іс-әрекеті Уақыт Оқушы
іс-кезеңдері модульдер әрекеті
4.Жинақтау
«Нақты жауап» айдары. Оқушыларға күш, деформация жөнінде түйінді идея айтуды тапсырады. (бір-бір сөйлемнен айту)
Оқушылар күш, деформация тақырыбы бойынша не білді соны бір-бір сөйлеммен айтып, білімдерін жинақтайды.
3мин
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Слайд 38Сабақ Оқытуда қолданылатын Мұғалім
іс-әрекеті Уақыт Оқушы
іс-кезеңдері модульдер әрекеті
5.Бағалау
Топтық бағалау
Топ төрағаларына сөз береді. Топ төрағаларының бағаларын тыңдайды, саралайды, соған сүйене отырып, оқушылардың сабақтағы қызметін бағалайды.
· Өз-өзін бағалау;
· Жұпты бағалау;
Топ төрағалары бағалау парақшасы бойынша топ мүшелерін критериалды бағалайды.
Оқушылар өз-өздерін бағалайды.
Бағалау парақшасының көмегімен жұптарын бағалайды.
3мин
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Сыни тұрғыдан ойлау
Слайд 39Сабақ Оқытуда қолданылатын Мұғалім
іс-әрекеті Уақыт Оқушы
іс-кезеңдері модульдер әрекеті
Рефлексия
Табыс ағашында тұрған стикерлеріңді алып, толықтырып, қайта жапсыруларыңа болады.
Сабақ аяқталғаннан кейін күткен нәтижеге жетті ме? Соны жазып, толықтырып, стикерлерін ағаштың жоғары жағына қарай жапсырады.
3мин
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Сыни тұрғыдан ойлау
Слайд 40-Енді «Табыс» ағашын отырғызайық.( Тақтада ағаштың суреті)
Ағаш діңі сабақта
өтілген тақырып, есептер шығаруда , жасыл-желек - экология, ал ағаштың
жемісі сендердің алған білімдерің ( оқушылар өздері таңдаған алманы алып, тақтада тұрған
ағашқа жапсырады.)
Жасыл алма: Маған сабақ ұнады.Тақырыпты меңгердім.
Сары алма: Тақырыпты түсіндім, бірақ есептеген кезде қиналдым.
Қызыл алма: Сабақ маған түсініксіз.
Слайд 41
Тапсырма жазатын қағаздар,түрлі-түсті қарындаш, маркерлер, бағалау парақшалары, стикерлер
Пайдаланылған құралдар:
Нақты үйге
тапсырма:
§25,26 оқу
Бақылаушының бағалау парағы
Бақылаушының бағалау парағы
