Параллельное соединение проводников

навыки решения задач с применением законов
параллельного и

последовательного соединения проводников, развивать практические навыки при работе с электрооборудованием.

Оборудование:1)батарейка на 4,5В, электрическая лампочка на подставке, реостат, амперметр, ключ, соединительные провода (для задания №5 у доски);
2)батарейка на 4,5В, две лампочки на подставке, ключ, соединительные провода (для проведения опыта по рис.79а учебника);
3)лабораторный набор «Электричество» (на каждую парту);
4)Диск: Школьный физический эксперимент («Постоянный электрический ток»), фрагменты 8,9.

(Фронтальный опрос)

Во время опроса четверо учащихся выполняют задания у доски:
слайды № 5, 6, 7, 8

Вопросы для проверки:
Сформулируйте законы последовательного соединения проводников:
слайд № 4
Сформулируйте закон Ома для участка цепи
Назовите единицы силы тока, напряжения, сопротивления.

Разбор решения заданий у доски: слайды №5, 6, 7

II Изучение нового материала.
Разбор выполненного задания: слайд № 8.
Обращение внимание учащихся на то, что при вывернутой лампочке амперметр указывает на отсутствие тока в цепи.
Демонстрация опыта по рисунку 79а учебника, где обращается внимание учащихся на то, что при вывернутой одной лампочке вторая продолжает гореть. Объясняются важные особенности соединения ламп.
Представление схемы этой цепи по рис. 79б на слайде №9.
Зарисовка схемы учащимися в тетради.

№ 9.
Измерение учащимися напряжения с помощью вольтметра на лампочке №1,

№2, в
неразветвленной части цепи, запись результатов измерений в тетрадь.
Показ видеофрагмента № 8.
Вывод по результатам измерения напряжения и просмотру видеофрагмента записывается в тетради: U = U1=U2 :слайд №9.
Преимущества параллельного соединения потребителей в быту и технике:
одинаковое значение напряжения на концах всех потребителей,
продолжение работы других потребителей при выходе из строя одного потребителя.
Ученикам предлагается с помощью амперметра измерить силу тока в неразветвленной и разветвленных частях цепи, записать результаты измерений в тетради.
Просмотр видеофрагмента №9.
Вывод по результатам измерения силы тока и просмотру видеофрагмента записывается в тетради: I = I1+ I2.
Аналогия с потоком воды в реке и в двух каналах ( по рис 80 учебника): слайд №9
Уменьшение общего сопротивления цепи при параллельном соединения проводников, так как увеличивается площадь поперечного сечения проводника:
Для n равных проводников сопротивлением R1 общее сопротивление R =
Если R1 не равно R2, то

Разбор рис 81 учебника: слайд №10.
В России приняты два значения напряжения: 127В и 220В.
Разбор рис 82 учебника – смешанного соединения проводников: слайд №10
III Закрепление изученного материала.
Разбор задач: слайды№11-16
Выполнение тестов (2 варианта): слайд №17
Проверка тестов в паре по слайду №18.
Подведение итогов урока, выставление оценок.
Домашнее задание: слайд №19

напряжение покажет вольтметр?

соединенные источник тока, электрическая лампа, реостат, амперметр и выключатель. Соберите

такую цепь. Покажет ли амперметр наличие тока в цепи, если лампу вывернуть из патрона? Проверьте это.

параллельно, а на каких – последовательно.

и б?

имеет меньшее сопротивление?
Во сколько раз?

большим сопротивлением? Как вы рассуждали?

К1?
1. Л 1,
2. Л 2,
3. Л З.
II. Какой из амперметров

покажет боль­ший ток, когда все вы­ключатели замкнуты?
А 1,
А 2,
А 3,
А 4.

балла
«2» - 2 балла



Вариант II
Оценка «5» - 5 баллов
«4»

- 4 балла
«3» - 3 балла
«2» - 2 балла

Задание 1 3,2,5.
Задание 2 4)
Задание 3 3) 6)

Задание 1 1,3,5. Задание 2 1)
Задание 3 3) 5)