затрат топлива или других энергетических ресурсов
Одна из древнейших конструкций вечного
двигателяКонструкция вечного двигателя, основанного на законе Архимеда
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Первое начало термодинамики 10 класс
Содержание
- 1. Первое начало термодинамики 10 класс
- 2. Вечный двигатель - воображаемое устройство, способное бесконечно
- 3. Проблема:
- 4. Размышляем!Задание группам: обсудить какие ключевые понятия
- 5. Проблема: Почему невозможно создать вечный двигатель?
- 6. Первое начало термодинамики:Изменение внутренней энергии системы при
- 7. Характер изменения внутренней энергии ∆U системы ∆U
- 8. ∆U = ± А ± Q
- 9. Разрешение проблемы: Q = ∆U + АА
- 10. Разрешение проблемы: Если к системе не поступает
- 11. Внутренняя энергия Внутренняя энергия ΔU,
- 12. Работа системы Работа внешней силы, изменяющей при
- 13. Количество теплоты Количественная мера изменения
- 14. Первичное закрепление темы «Первое начало термодинамики»
- 15. №1.Газ в сосуде сжали, совершив
- 16. №2. В тепловом двигателе газ получил 300
- 17. №3. Чему равно изменение внутренней энергии газа,
- 18. №4. Внутренняя энергия гири увеличивается, еслигирю поднять
- 19. Работа с ЭОР Самостоятельная работа на ПК:
- 20. Домашнее задание§ 78 с. 236, Упр. 15 (2, 5)
- 21. Попробуйте оценить свою работу на уроке по
- 22. Спасибо!
- 23. Скачать презентанцию
Вечный двигатель - воображаемое устройство, способное бесконечно совершать работу без затрат топлива или других энергетических ресурсовОдна из древнейших конструкций вечного двигателяКонструкция вечного двигателя, основанного на законе Архимеда
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Вечный двигатель - воображаемое устройство, способное бесконечно совершать работу без
затрат топлива или других энергетических ресурсов
двигателя
Слайд 4 Размышляем!
Задание группам:
обсудить какие ключевые понятия необходимы для разрешения
данной проблемы?
Время обсуждения – 1 мин.
Слайд 5
Проблема: Почему невозможно создать вечный двигатель?
Ключевые понятия:
Внутренняя энергия
системы
Способы изменения внутренней энергии
Работа системы
Количество теплоты
Первый закон термодинамики
Учебная задача: установить связь между энергетическими характеристиками термодинамической системы - внутренней энергией, работой газа и количеством теплоты
Слайд 6
Первое начало термодинамики:
Изменение внутренней энергии системы при переходе её из
одного состояния в другое равно сумме работы внешних сил и
количества теплоты переданного системе:∆U = А + Q
Количество теплоты, переданное системе, идет на изменение её внутренней энергии и на совершение системой работы над внешними телами:
Q = ∆U + А
Слайд 7
Характер изменения внутренней энергии ∆U системы
∆U = U2 –
U1 = ± А ± Q
Знаки «+» относятся к случаям,
когда система приобретает энергию из вне.
Знаки «-» относятся к случаям, когда энергия поступает от системы к окружающим телам.
Слайд 9Разрешение проблемы:
Q = ∆U + А
А = Q - ∆U
Любая
машина может совершать работу A над внешними телами только за
счет изменения внутренней энергии ∆U или получения извне некоторого количества теплоты Q
Слайд 10Разрешение проблемы:
Если к системе не поступает тепло (Q = 0),
то работа над внешними телами согласно формуле А = Q
- ∆Uможет быть совершена только за счет убыли внутренней энергии: А = -∆U. После того как запас энергии окажется исчерпанным, двигатель перестанет работать. Поэтому из первого закона термодинамики вытекает невозможность создания вечного двигателя.
Слайд 11Внутренняя энергия
Внутренняя энергия ΔU, основное понятие термодинамики,
зависит от температуры и объема.
Внутренняя энергия идеального газа прямо пропорциональна
его абсолютной температуре:
Слайд 12Работа системы
Работа внешней силы, изменяющей при постоянном давлении объем
газа на ∆V, равна А = -p(V2 – V1) =
-p∆V.Работа газа (силы давления газа) А = p(V2 – V1) = p∆V
Где p – давление газа
Слайд 13Количество теплоты
Количественная мера изменения внутренней энергии без
совершения работы, при теплообмене (теплопроводность, конвекция, излучение)
Внутренняя энергия тела меняется
при нагревании и охлаждении, при парообразовании и конденсации, при плавлении и кристаллизации. Во всех случаях телу передается или от него отнимается некоторое количество теплоты.
Слайд 15 №1.Газ в сосуде сжали, совершив работу 25 Дж. Внутренняя энергия
газа при этом увеличилась на 30 Дж. Следовательно
Q=ΔU-A
газ получил извне
количество теплоты, равное 5 Джгаз получил извне количество теплоты, равное 55 Дж
газ отдал окружающей среде количество теплоты, равное 5 Дж
газ отдал окружающей среде количество теплоты, равное 55 Дж
Слайд 16№2. В тепловом двигателе газ получил 300 Дж тепла и
совершил работу 36 Дж. Как изменилась внутренняя энергия газа?
уменьшилась на
264 Джуменьшилась на 336 Дж
увеличилась на 264 Дж
увеличилась на 336 Дж
Слайд 17№3. Чему равно изменение внутренней энергии газа, если ему передано
количество теплоты 300 Дж и внешние силы совершили работу 500
Дж? -200Дж
00 Дж
800Дж
-800Дж
Слайд 18№4. Внутренняя энергия гири увеличивается, если
гирю поднять на 2 м
гирю
нагреть на 2о С
увеличить скорость гири на 2 м/с
подвесить гирю
на пружине, которая растянется на 2 см
Слайд 19Работа с ЭОР
Самостоятельная работа на ПК: обучающиеся проходят компьютерный
тест «Первое начало термодинамики» (презентация PowerPoint).
Фронтальная работа с ОМС тестом:
http://fcior.edu.ru/card/3761/pervoe-nachalo-termodinamiki.html
Слайд 21Попробуйте оценить свою работу на уроке по 10-бальной шкале.
1.Как я усвоил материал? - Получил прочные знания,
усвоил весь материал - 9 - 10 б - Усвоил новый материал частично - 7 - 8 баллов. - Мало, что понял, необходимо еще поработать - 4 – 5 баллов. 2.Как я работал? Где допустил ошибки? Удовлетворен ли своей работой? - Со всеми заданиями справился сам, удовлетворен своей работой – 9 – 10 б. - Допустил ошибки – 7 – 8 баллов. - Не справился 4 – 6 баллов. 3.Как работала группа? - Дружно, совместно разбирали задания – 9 – 10 баллов. - Работа была вялая, неинтересная, много ошибок – 4 – 5 баллов.
