План исследовательского проекта "Качество воды - качество жизни"

использование питьевой воды.

средств массовой информации;
-встретиться с компетентными специалистами;
- найти способы

сбережения воды;
- собрать информацию о близлежащих родниках;
- изучить физические и химические свойства воды, совместно с учителем физики провести анализы воды.

отражает наблюдение за состоянием питьевой воды и изменением ее качества.

Для этого мы проанализируем проблемы дефицита и качества питьевой воды, затронем следующие вопросы: какую воду мы пьем из-под крана, можно ли пить эту воду

два пути решения проблемы «Качество воды - качество жизни».

1-й путь

- это путь экономии.

2-й путь - очистка воды.

Изучение правовой базы.
2.2. Изучение

физических и химических свойств воды.
2.3. Беседа со специалистами Управления Роспотребнадзора по Морозовскому району.
III. Практическая часть.
IV. Выводы и рекомендации:

школе рейды «Закрой кран»;
- провести беседу с младшими школьниками

«Вода в фольклоре»;
- изготовить и распространить агитационные листовки «Экономь воду!»;
- организовать конкурсы пословиц, поговорок, стихов, сказок о воде;
- обратиться к родителям с призывом установить водосчетчики в жилье с целью экономии воды;

проблемы «Качество воды - качество жизни».
1-й путь - это путь

экономии.
Здесь 2 решения:
1) каждая семья по желанию может поставить водосчетчики и краны-дозаторы
2) экономить воду в домашнем хозяйстве.
2-й путь - очистка воды.
Здесь также 2 варианта решения.
1) федеральный уровень - вовремя проводить очистные мероприятия;
2) не загрязнять сточные воды.

воду в домашнем хозяйстве;
Не загрязнять сточные воды;
Установить водосчетчики

в жилье;
Расчищать родники и ручьи;
Вовремя проводить очистные мероприятия;
Проводить искусственное обогащение питьевой воды фтором.