Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ТЕПЛОВЫЕ МАШИНЫ В СОВРЕМЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ
Содержание
- 1. ТЕПЛОВЫЕ МАШИНЫ В СОВРЕМЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ
- 2. Нефть не топливо, топить можно и ассигнациями. Д.И. Менделеев
- 3. Студенты 1-го курса УКСАПУчастники проектаУчебные предметы проектаФизика- 6ч. Экология-2ч.Продолжительность проекта1 месяц
- 4. Создавать в памяти ассоциации физических знаний с
- 5. Основополагающий вопросАльтернативная энергия - это реальность или будущее ?
- 6. Существует ли угроза истощения ископаемых источников энергии?В
- 7. Механики работают над темой:Устройство, принцип работы и
- 8. Механики и энергетики: Занимаются поиском нужной информации,
- 9. Занятие №1. Тема: Принцип работы тепловой машины.Презентация
- 10. ВизиткаДидактические материалыМетодические материалыПримеры работ учащихся (Примеры работ
- 11. В.М.Константинов «Охрана природы» 2003г.Н.Ф.Реймерс Экология (теория, законы,
- 12. Ловко Степка печку склал: труба высокая, а
- 13. Благодарим за сотрудничество всех педагогов, кто помогал нам, а также всех, кто нас слушал.
- 14. Скачать презентанцию
Нефть не топливо, топить можно и ассигнациями. Д.И. Менделеев
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ТЕПЛОВЫЕ МАШИНЫ В СОВРЕМЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ
ПРОЕКТ
Автор: Ирина Алексеевна Корчагина
Преподаватель физики
УКСАП
г.Екатеринбург
Слайд 3Студенты 1-го курса
УКСАП
Участники проекта
Учебные предметы
проекта
Физика- 6ч.
Экология-2ч.
Продолжительность проекта
1 месяц
Слайд 4Создавать в памяти ассоциации физических знаний с самыми разнообразными явлениями
жизни.
Находить нужную информацию, обрабатывать и анализировать её.
Работать в команде над
решением единой проблемы.Цели и задачи проекта
В результате участия в учебном проекте студенты научатся:
Слайд 6Существует ли угроза истощения ископаемых источников энергии?
В каком направлении должна
развиваться наука, чтобы найти «противоядие» от истощения природных ресурсов?
Каковы преимущества
использования альтернативных источников энергии?Проблемные вопросы
Слайд 7Механики работают над темой:
Устройство, принцип работы и применение тепловых машин
в народном хозяйстве.
Экологи работают над темой:
Загрязнение окружающей среды, вызванное работой
тепловых машин.Энергетики определяют направление выхода из энергетического кризиса
Группы студентов,
реализующих проект
Слайд 8Механики и энергетики: Занимаются поиском нужной информации, проведением опроса, проводят
наблюдения
Экологи: проводят эксперимент при помощи газоанализатора по измерению уровня загазованности
воздуха выхлопными газами на пересечении улиц Малышева и Гагарина. Собирают и анализируют данные по экологической обстановке в различных регионах страны, данные сводят в таблицу.Виды деятельности групп
Слайд 9Занятие №1. Тема: Принцип работы тепловой машины.
Презентация проекта
Осознание проблемы и
формулировка основополагающего вопроса
Выдвижение гипотез решения
Создание групп
Внеурочное время: сбор и
анализ информацииЗанятие №2. Тема: Тепловые машины и экология.
Проведение эксперимента
Создание презентации, буклета, таблицы
Занятие №3. Конференция на тему: Тепловые машины в современной цивилизации или как слезть с нефтяной иглы.
Выступление докладчиков
Показ презентаций
Обсуждение результатов
План применения проекта
Слайд 10Визитка
Дидактические материалы
Методические материалы
Примеры работ учащихся (Примеры работ учащихся (презентацияПримеры работ
учащихся (презентация, буклет)
Критерии оценивания
Организационные материалы (благодарности, грамоты, приглашения, визитки и
т.д.)Сайт проекта
Содержание учебно-методического пакета
Слайд 11В.М.Константинов «Охрана природы» 2003г.
Н.Ф.Реймерс Экология (теория, законы, правила, принципы и
гипотезы) –М.: Журнал «Россия Молодая» 1994. -376с.
«Тепловые явления в технике»
Билимович.Б.Ф.Малов Р.В, и др. Автомобильный транспорт и защита окружающей среды. Электронная версия
http://www.home-edu.ru
http://www.qzt.ru
Селезнёв И.С. Состояние и перспектив работ МКБ «Радуга» в области ветроэнергетики / Конверсия в машиностроении. 1995. №5.
Список ресурсов
Слайд 12
Ловко Степка печку склал: труба высокая, а дым в подворотню
тянет.
Сильная тяга зимой — на мороз, слабая — на сырую
погоду.Кашица в печи румянится — летом к дождю, зимой ко снегу.
Дрова в печи дымят, плохо горят — к оттепели.
Уголье на загнетке само разгорается — к морозу.
Спросил бы у гуся, не зябнут ли ноги.
Как в кремне огонь не виден, так в человеке душа.
При солнышке тепло, при матери добро.
Много снега — много хлеба.
Вывод:
тепловые явления отражаются в устном народном творчестве
Пословицы русского народа
