Трение в нашей жизни. Исследовательский проект.

г Кедрового.
Руководитель:
Русина С.Р.
Учитель физики.

2016г.

жизни, как человек получил знания об этом явлении, какова его

природа.

Задачи
изучить исторический опыт человечества по использованию и применению этого явления;
способов борьбы с ним;
выяснить природу явления трения, закономерности трения;
провести эксперименты, подтверждающие закономерности и зависимости силы трения; доказывающие зависимость силы трения от силы нормального давления, от свойств соприкасающихся поверхностей.

трения или его отсутствие в нашей жизни; ответить на вопрос:

«Что мы (обыватели) знаем об этом явлении?».

за помощью и люди пожилого возраста.

1)Что вы знаете о силе трения ?
2)Как

вы относитесь к гололеду ?
3)Что вы хотите пожелать городскому коммунальному хозяйству ?

МЫ ОПРОСИЛИ УЧАЩИХСЯ 7-11 КЛАССОВ .

движению .
90% учеников ответили на 2 вопрос так :

2) Плохо. Гололед опасен для жизни.
99.9% учеников ответили на 3 вопрос так :
3)Посыпать песком дороги в гололедицу , территорию у домов, чистить дороги .

РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРОСА

S < либо = 2 L µ
S – длина шага
L – длина ноги
µ - коэффициент трения скольжения по льду ( табличное значение 0,1)
При длине ноги 1м, ширина шага 20 см.

следующих факторов:
- от нагрузки;
- от площади соприкосновения трущихся поверхностей;
-

от трущихся материалов (при сухих поверхностях).

дерево по дереву (различные способы обработки поверхностей)
1) Неровная поверхность -

брусок шероховатый.
2) Гладкая поверхность - брусок обструган вдоль волокон дерева.

зависимости силы трения от материалов трущихся поверхностей мы используем один

брусок с тремя грузами массой 396 г и разные контактные поверхности. Применяем формулу:
Fтр=μ·N

качением

Тише едешь, дальше будешь.
- Тихий воз будет на горе.
- Тяжело

против воды плыть.
- Любишь кататься, люби и саночки возить.
- Терпенье и труд все перетрут.
- От того и телега запела, что давно дегтя не ела.
- И строчит, и валяет, и гладит, и катает, а все языком.
- Врет, что шелком шьет.

покатился - с окна на лавку, с лавки на пол,

по полу к двери, прыг через порог - /да в сени и покатился...».)
- «Курочка Ряба» - трение качения.
(«Мышка бежала, хвостиком вильнула, яичко покатилось, упало и разбилось».)
- «Репка» - трение покоя.

медиации

ставятся опыты по определению зависимостей силы трения от многих факторов,

выясняются закономерности.
Сила трения зависит: от нагрузки или массы тела; от рода соприкасающихся поверхностей; от скорости относительного движения тел; от размера неровностей или шероховатостей поверхностей. А вот от площади соприкосновения она не зависит.
Мы можем объяснить все наблюдаемые в практике закономерности строением вещества, силой взаимодействия между молекулами.
Мы провели серию экспериментов, проделали примерно такие же опыты, как и ученые, и получили примерно такие же результаты. Получилось, что экспериментально мы подтвердили все утверждения, высказанные нами.
Продуктами наших исследований: презентацией и печатной работой могут воспользоваться семиклассники при изучении силы трения на уроках физики. Работа может быть размещена в методической копилке на сайте школы.

Самое главное - мы поняли, как здорово добывать знания самим, а потом делиться ими с другими.

М.:.Дрофа.- 2014, 224с.
М.М.Балашов. Пробный учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений.

М.:.Просвещение, 1994, - 224с.
М.М.Балашов. О природе. Книга для учащихся 7 класса.- М.:.Просвещение, 1991, - 64с.:ил.
Физика. 9-11классы: проектная деятельность учащихся /авт.-сост. Н.А. Лымарева.-Волгоград: Учитель, 2008.-187с.:ил.
Г.И.Китайгородская «Познай самого себя». Физика №10/08
Русские народные сказки, пословицы, поговорки.
http://wikipediа./org. /wiki./
http://klass-fizika.narod.ru./7 tren.htm