Дети с ограниченными возможностями как объект социальной деятельности

Андреевич
ученик 9 А класса
Руководитель: учитель географии
Белявцева Елена Анатольевна

Чемал-2012

Министерство образования, науки и молодежной политики
Республики Алтай
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Чемальская средняя общеобразовательная школа»



Дети с ограниченными возможностями
как объект социальной деятельности

возможному поиску их решений.
Предметом моей работы являются ключевые

моменты социальной адаптации детей-инвалидов в Чемальском районе.

Цель данной работы исследовать теоретические и практические источники по проблемам адаптации детей-инвалидов в современном обществе.

Детей, о которых будет говориться в моей работе, называют детьми-инвалидами. Эти дети особенные, не такие как все. У них все по другому и развитие и восприятие мира и поведение. Таких детей очень часто не воспринимает наше общество, их пытаются «оттолкнуть», обидеть, их просто не замечают. Но я неравнодушен к этой проблеме и попытаюсь выяснить, что же включает в себя понятия «инвалид», «инвалидность».

«инвалид» означает любое лицо, которое не может самостоятельно обеспечить полностью

или частично потребности нормальной личной и/или социальной жизни в силу недостатка, будь то врожденного или приобретенного, его или ее физических или умственных возможностей.

Основные группы заболеваний ребенка-инвалида:
1. Нервно-психические заболевания;
2. заболевания внутренних органов;
3. поражения и заболевания глаз;
4. онкологические заболевания;
5. поражение и заболевания органов слуха;
6. хирургические заболевания и анатомические дефекты и деформации;
7. эндокринные заболевания.
По этому внушительному списку можно догадаться ,что очень многие заболевания вызывают инвалидность. Эти болезни оставляют «огромный след» в поведении ребенка, в его восприятии, в отношениях с окружающими и родителями, в ощущениях , создают определенные барьеры для ребенка и его семьи.

роста численности детей- инвалидов сократились на 6,4 % , если

сравнить 2012 год с 2008 г.

с ограниченными возможностями, на первый план выступают две наиболее значимые.

Первая и основная - отношение окружающих.
Вторая - получение доступного образования.

В Чемальском районе все дети охвачены обучением. Из них детей с ограниченными возможностями -16 детей школьного возраста. Более подробно представим в виде диаграммы.

для детей и подростков с ограниченными возможностями».
Организация и

структура работы Республиканского реабилитационного центра для детей и подростков с ограниченными возможностями.

Здесь будут проходить реабилитацию дети со всей республики. Курс пребывания ребенка в стационаре рассчитан на 21 день. Всего за год центр сможет принять 300 детей. Для каждого ребенка предусматривается индивидуальная программа комплексной реабилитации.

медико-социальной реабилитации

ОРГАНИЗАЦИЯ И СТРУКТУРА РАБОТЫ РРЦ

обслуживания населения, основная цель которого организация социального обслуживания граждан, реализация

прав семей и детей на защиту и помощь.

1 декабря 2011 году было введено новое здания Центра, которое укомплектовано новыми тренажерами, оборудованием.

оказана необходимая помощь.
В 2011 году количество реабилитированных детей в

сравнении с 2010 годом увеличилось на 3 ребёнка.
Ежемесячно Центр делает набор групп детей, для прохождения реабилитации. В 2010 году прошли реабилитацию 31 ребёнок, где была оказана необходимая помощь. В 2011 году количество реабилитированных детей в сравнении с 2010 годом увеличилось на 3 ребёнка.

направлений летнего отдыха создание и функционирование лагерей с дневным пребыванием.

В 2011 году работало 8 оздоровительных лагерей с дневным пребыванием на базе школ.
В лагерях с дневным пребыванием отдохнули 122 ребенка.
В санаториях за пределами республики Алтай отдохнули 50 детей по целевым путёвкам Комплексного Центра Чемальского района.

в 2010-2011 г.г.

в 2011 г
В муниципальных стационарных лагерях и Алтайского края отдохнуло

в 2011 году
56 детей. Все получили огромное удовольствие. Программы были очень насыщены.

и пикники на природе, туристская полоса препятствий, сплавы по Катуни

с посещением Тавдинских пещер, экскурсии на Айское озеро, Чемальскую ГЭС, к археологическим раскопкам и в другие интересные места, вечера туристской песни у костра.

детей.
детский оздоровительный лагерь «Манжерок» под названием «Я выбираю будущее»
военно-патриотическая

смена «Я-гражданин России», на Семинском перевале.

встречаются на моём таком ещё молодом пути- это ничто, так

как есть дети, которым действительно нужна помощь, поддержка, общения.
В нашей школе, мы учащиеся, можем организовать волонтёрское движение, девиз которого «Спешите делать добро».
Свою работу хочется закончить словами Твена Марка:
«Доброта - это то, что может услышать глухой и увидеть слепой».

Поэтому, давайте поспешим делать добро тому, кто особенно в этом нуждается.