Экологическая проблема мира

Кравченко.С.И.

делят на шесть категорий: - атмосферные (тепловое, радиологическое, механическое либо

химическое загрязнение атмосферы); - водные (контаминация океанов и морей, истощение как подземных, так и поверхностных вод); - геолого-геоморфологические (активизация отрицательных геолого-геоморфологических процессов, деформация рельефа и геологического строения); - почвенные (контаминация почв, вторичное засоление, эрозия, дефляция, заболачивание и т. п.); - биотические (деградация растительности и лесов, сокращение разнообразия видов, дигрессия пастбищ и т. д.); - ландшафтные (комплексные) – ухудшение биоразнообразия, опустынивание, сбой налаженного режима природоохранных зон и т. п.

уникальных природных объектов, нарушения целостности ландшафтной системы.
- Антропоэкологические. Рассматриваются относительно

изменения условий жизни и здоровья людей.
- Природно-ресурсные. Связаны с утратой либо истощением природных ресурсов, ухудшают процесс ведения хозяйственной деятельности на пострадавшей территории.

в результате антропогенного воздействия, ведущего к сбою структуры и функционирования

природной системы (ландшафта) и приводящего к отрицательным экономическим, социальным или другим последствиям
Особо остро она встала во второй половине 20 в., когда резко возросла нагрузка на окружающую среду.
В результате резкого увеличения численности населения, интенсивной индустриализации и урбанизации нашей планеты хозяйственные нагрузки начали повсеместно превышать способность экологических систем к самоочищению и регенерации.
Вследствие этого нарушился естественный круговорот веществ в биосфере, под угрозой оказалось здоровье нынешнего и будущего поколения людей.

Активно применять централизованные меры по защите окружающей среды. Это могут

быть, к примеру, единые международные правила и нормы защиты климата, лесов, Мирового океана, атмосферы и т.д.
Централизованно планировать комплексные восстановительные работы, чтобы решить экологические проблемы края, города, поселка и иных конкретных объектов.
Воспитывать экологическое сознание и стимулировать нравственное развитие личности