Презентация на тему Формирование ключевых компетенций на уроках географии как условие повышения качества образования обучающихся

обучающихся

Автор: учитель географии СШ № 1 Меркенского района Жабыкбаева Г.Б.

быстро ориентироваться в меняющемся мире, осваивать новые профессии и области знаний, умение находить общий язык с людьми самых разных профессий, культур и др. Главная задача современной системы образования – создание условий для качественного обучения. Внедрение компетентностного подхода – это важное условие повышения качества образования. Под понятием “компетентностный подход” имеют ввиду направленность процесса обучения на формирование и развитие ключевых (базовых, основных) и предметных компетентностей личности.

ученика за результаты своей деятельности

Организация продуктивной групповой работы
Обязательное включение в содержание урока заданий развивающего характера
Усиление практической направленности школьного образования по географии

ребенком по выработке целей и задач может оказаться значительно эффективнее.

Следить за тем, чтобы учебные задания не только соответствовали возрастным ограничениям, но имели уровень оптимальной сложности, способствовали проявлению мастерства и компетентности ребенка.

Предоставлять ребенку право выбора учебной задачи, не ограничивая при этом его свободы.

Желательно подбирать учебные задания с элементом новизны и непредсказуемости, что способствует формированию внутреннего интереса в процессе их выполнения.

Как можно реже использовать на уроке ситуации соревнования. Лучше приучать ребенка к анализу и сравнению своих собственных результатов и достижений. Ситуацию соревнования можно переключить на игровые виды деятельности.

Также необходимо помнить о том, что наказание за неправильное решение учебной задачи является крайней и наименее эффективной мерой, которая всегда вызывает негативные эмоции и отрицательно влияет на отношение ребенка к учебной деятельности.

деятельности.

«учитель- ученик»

общению с другими людьми.
КООПЕРАТИВНАЯ – готовность к сотрудничеству с людьми.

биологического здоровья человека.
Информационно-технологическая – готовность пользоваться, воспроизводить, совершенствовать средства и способы получения информации.
Гражданская – готовность адекватно выполнять роль гражданина своего государства.

формирования и развития ключевых компетенций относятся: 1. обращение к прошлому опыту учащихся 2. открытое обсуждение новых знаний 3. решение проблемных задач 4. дискуссия, столкновение их субъективных позиций 5. игры, тренинги, практикумы 6. проектная деятельность

ИНФОРМАЦИОННАЯ

2. КОММУНИКАТИВНАЯ

3. КООПЕРАТИВНАЯ

продукт, разработанный учащимися. Презентация .

информационный бюллетень