Формирование ключевых компетенций на уроках географии как условие повышения качества образования обучающихся

образования обучающихся
Автор: учитель географии СШ № 1

Меркенского района Жабыкбаева Г.Б.

способность быстро ориентироваться в меняющемся мире, осваивать новые профессии и

области знаний, умение находить общий язык с людьми самых разных профессий, культур и др. Главная задача современной системы образования – создание условий для качественного обучения. Внедрение компетентностного подхода – это важное условие повышения качества образования. Под понятием “компетентностный подход” имеют ввиду направленность процесса обучения на формирование и развитие ключевых (базовых, основных) и предметных компетентностей личности.

ответственности ученика за результаты своей деятельности
Организация продуктивной групповой работы
Обязательное включение

в содержание урока заданий развивающего характера
Усиление практической направленности школьного образования по географии

с ребенком по выработке целей и задач может оказаться значительно

эффективнее.

Следить за тем, чтобы учебные задания не только соответствовали возрастным ограничениям, но имели уровень оптимальной сложности, способствовали проявлению мастерства и компетентности ребенка.

Предоставлять ребенку право выбора учебной задачи, не ограничивая при этом его свободы.

Желательно подбирать учебные задания с элементом новизны и непредсказуемости, что способствует формированию внутреннего интереса в процессе их выполнения.

Как можно реже использовать на уроке ситуации соревнования. Лучше приучать ребенка к анализу и сравнению своих собственных результатов и достижений. Ситуацию соревнования можно переключить на игровые виды деятельности.

Также необходимо помнить о том, что наказание за неправильное решение учебной задачи является крайней и наименее эффективной мерой, которая всегда вызывает негативные эмоции и отрицательно влияет на отношение ребенка к учебной деятельности.

учебной деятельности.
«учитель- ученик»

к общению с другими людьми.
КООПЕРАТИВНАЯ – готовность к сотрудничеству с

людьми.

и биологического здоровья человека.
Информационно-технологическая – готовность пользоваться, воспроизводить, совершенствовать средства

и способы получения информации.
Гражданская – готовность адекватно выполнять роль гражданина своего государства.

методам формирования и развития ключевых компетенций относятся: 1. обращение к прошлому

опыту учащихся 2. открытое обсуждение новых знаний 3. решение проблемных задач 4. дискуссия, столкновение их субъективных позиций 5. игры, тренинги, практикумы 6. проектная деятельность

компетенций:


ИНФОРМАЦИОННАЯ

2. КОММУНИКАТИВНАЯ

3. КООПЕРАТИВНАЯ

– продукт, разработанный учащимися. Презентация .

учащихся

. информационный бюллетень