Использование инновационных технологий в практике работы учителя географии и экологии

практике работы учителя географии и экологии

Приоритетной целью своей педагогической деятельности

Глотова Наталья Сергеевна
учитель географии и экологии,
высшая квалификационная категория,
Лауреат конкурса «Учитель года 2008»
Руководитель детского экологического
объединения «Родничок»

применяю на уроках
Информационно-коммуникационная:
презентации, электронные учебники энциклопедии
Проектная:
Исследовательская:
Интегрирование:

« Экологические проблемы водных

«Почвы – живая кожа планеты Земля»

«Погода в действии»

школьной программы
За пределами школы
сотрудничество
Включение краеведческого компонента
практические работы на

Детское экологическое объединение «Родничок»
Летний экологический лагерь «ЭКО»

Конкурсы, конференции,
эколого-туристические слеты, акции

Экологическое образование

ВГПУ, ВГУ, ВГАУ им. К.Д.Глинки
Областная станция юных натуралистов и опытников сельского хозяйства, редакция районной газеты «Донская новь»
районный комитет по охране природы

по реке Дон»
«Почвы В.Мамонского района»
«Школьный рай»
«Живи, родник»
«Мы за

«Влияние деятельности человека на почвы»
«Антропогенное влияние на подземные воды»
«Родники с. Верхний Мамон»

Индивидуальные
проекты учащихся
с элементами
краеведения

Исследовательское
проектирование

Социальное
проектирование

материалов ВГПУ, 2009г. ,
Статьи в районной газете «Донская новь»
-

Выступление :
на областном семинаре для руководителей образовательных учреждений,
Районном методическом объединении учителей географии
Выступление на областной конференции по общению опыта в научно – исследовательской деятельности (ВГАУ)
Разработка и апробация элективных курсов «География в графиках и диаграммах», «География Верхнемамонского района»
Интернет форум (Сеть творческих учителей географии, фестиваль педагогических идей, педсовет, )

Передача собственного опыта молодым специалист
работа со студентами ВГПУ, ВГУ (Практика)

мультимедийных ресурсов в учебной и внеурочной деятельности
- Участие в заочных

знаний по экологии – 86%
Повышение мотивации – 89%
Рост участия