История развития социальной работы в Германии

группа

82,5 миллионов человек

Около 93% населения составляют немцы, на втором месте находятся турки и жители стран

бывшей Югославии. Также проживают австрийцы, поляки, датчане и чехи, итальянцы и русские.

Около 64 % населения исповедует  христианство

Федеративная Республика Германия

естественного роста населения,
Освобождение крестьянства,
Свобода предпринимательства,
Пауперизм
и массовая

нищета.

1883 г.,

Страхование от несчастного случая 1884 г.,

Страхование на случай

инвалидности и по старости 1889 г.

учреждений для бедных «Дома спасения».

В 1840 году Фрёбелю удалось открыть

первый детский сад для бедных семей.

В 1848 году создано «Товарищество потребителей и производителей».

В 1849 году были открыты «Братские дома».

Создаются вспомогательные и больничные кассы.

Основание в 1892 г. в Берлине «Союза по защите детей от жестокого обращения и эксплуатации».

Германский благотворительный союз заботы о бедных. В 1919 г. он

был переименован в Германский союз государственного и частного попечительства.

Это центральный союз, объединяющий государственные, частные, обще­ственные учреждения, а также отдельных лиц, занимающихся реализацией социальной работы в ФРГ.

школа.

«Открытие детства и молодости»
1911 год «Постановление о защите молодёжи».
1903 год

Постановление «Об охране детей».

право на пособие по безработице (введён 8-ми часовой рабочий день).

В 1920 г. Подписан «Закон о производственном совете».

В 1927 г. издан закон о страховании на случай безработицы.

дифференцированной работы.

Разработка методики социальной работы сделана на основе изучения

опыта работы в США. Речь идёт о патронажном методе. Расширенная концепция этого метода включила в себя прежде всего вопрос о причинах нужды.

Позаимствованный из США метод базируется на принципах уважения человеческой личности, активности и сознательного участия клиентов в преодолении своих трудностей, знание социальным работником своих собственных сильных и слабых сторон, ответственности отдельных лиц перед обществом.

В 1926 г. Алиса Солотион опубликовала в Германии труд по социальной работе «Социальный диагноз».

страны было приостановлено.

Но здесь можно говорить об определённой политике

по отношению к безработным. На январь 1933 г. таковых в Германии насчитывалось свыше 6 млн. человек.

Меры по «уничтожению» безработицы предпринимаются за счёт вооружения, дорожного строительства и многого другого. И уже к 1934 г. численность безработных снижается до 2,7 млн., а к 1939 г. до 0,12 млн.

Особенно в середине 50-х годов, когда социальные работники перешли от

взаимодействия с отдельными клиентами к работе с группами лиц.

Оказали своё влияние получившие развитие в США эгопсихология — работа с семьями и рассмотрение человека в целом, а не его заболевания или сложившейся на данный момент ситуации.

котором было закреплено право каждого на социальную помощь, а также

был усилен принцип субсидарности.

70-е годы приносят ещё более серьёзные изменения: реформа социального образования и создание профильных институтов и университетов. 70-е годы стали годами переосмысления социальной работы.

оборот - 50 млрд. немецких марок
более 700 тыс. штатных сотрудников
1,5

млн. добровольцев
410 тыс. учреждений самопомощи

XX вв:
Трансцендентально-философский подход, ведущим представителем которого является П. Натор, .

Ссоциальная педагогика рассматривалась, как теория и практика социального воспитания.

«Духовно-научный герменефтический подход».У основ которого стояли Г. Ноль и Г. Беймер. Его представители понимали под социальной педагогикой благотворительную работу с молодёжью и считали её частью педагогики.

Диалектико-критический подход, представителем которого является Карл Моленауэр. Он считал, что социальная педагогика и социальная работа являются сходными понятиями. И там, и там общее ядро определяет педагогика.

Критико-рационалистический подход (Росспер), представители которого считали, что социальная педагогика является теорией социальной работы.

Марксистский подход, в соответствии с которым социальная педагогика и социальная работа являются практикой общественных изменений и теорией причин бедности.

узнавании педагогических проблем общества; в предположении возможных путей решения этих

проблем

Вольф Биккер видит задачу социальной педагогики в том, что она призвана помогать человеку жить в обществе и иммунизировать его не нанося тем самым ущерба обществу.

Развитие социальной педагогики в Германии шло по пути создания прежде всего научно-теоретических основ социальной работы

благ среди малообеспеченных жителей
Поддержка автономии каждого человека
Достижение социального благополучия

модель социальной защиты ФРГ имеет основные характеристики: принцип профессиональной солидарности,

принцип перераспределения, принцип вспомоществования и…

Организации по обеспечению по болезни
Организации по обеспечению в связи с

несчастными случаями на производстве

Страхование по безработице 

Федеральное ведомство по труду

Финансирование системы за счёт взносов застрахованных работников и их работодателей и общих налоговых поступлений в госбюджет

Финансируется за счёт взносов работодателя

основных сфер деятельности:

Первая из них — помощь молодёжи

Следующая — сфера

здравоохранения и реабилитации.

Третья сфера деятельности внедряется, как социальная реинтеграция.

Четвёртая сфера объединяет то, что в Германии называют культурной социальной работой.

И последняя, пятая сфера — это образование взрослых.

среди коренных граждан страны преобладает низкая рождаемость.
В результате этого

происходит быстрый процесс старения немецкой нации.

Большое количество иммигрантов из мусульманских и других стран.

Многие безработные в Германии, при наличии рабочего места не стремятся выйти на работу, предпочитая получать пособие по безработице.

wiss. Buchges, 1995. С. 165.
Hans Cudwig Schriolt Teorien der Sozialpödagogik,

1981. С. 214-216.
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F