Основные источники экологических загрязнений недвижимости. Воздух в жилых и офисных помещениях 10 класс

и офисных помещениях.
Цель: рассмотреть основные источники экологических недвижимости.
Задачи:
Продолжение формирования

экологического самосознания ребят
Рассказать об основных источниках экологических загрязнений недвижимости и их влиянии на здоровье человека.
Воспитание ценностного отношения к своему здоровью
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления нового УМ.
Оборудование: интерактивная доска, презентация.
Ход урока:
I. Этап «Орг. момент»
II. Этап «Проверка домашнего задания»
III. Этап «Вызов». Прием «Беру – не беру»
IV. Этап «Осмысление»
V. Этап «Рефлексия». Прием «Фишбоун.
VI. Этап «Рефлексия». Прием «Закончи предложение»

карточки, которые соответствуют новой теме, а я решу - «беру

или не беру».
Попробуйте сформулировать тему и цель урока.

III. Этап «Вызов». Прием «Беру – не беру».

основных источников экологических загрязнений недвижимости и их влиянии на здоровье

человека.

Цель: рассмотреть основные источники экологических загрязнений недвижимости.
Задачи:
Продолжение формирования экологического самосознания ребят
Рассказать об основных источниках экологических загрязнений недвижимости и их влиянии на здоровье человека.
Воспитание ценностного отношения к своему здоровью

Тема: Основные источники экологических загрязнений недвижимости. Воздух в жилых и офисных помещениях.

о химических загрязнениях воздуха в помещении и их влияние на

организм человека.
Б) Спикерам групп результаты экспертизы отразить в схемах и пояснить особенности образования и влияния этих химических веществ на организм человека.

IV. Этап «Осмысление»

вещества, загрязняющие воздух в помещении?
2. Что представляет собой оксид азота?

Какое влияние это вещество оказывает на организм человека?
3. Что представляет собой бензол? Какое влияние это веще оказывает на организм человека?
4. Что представляет собой ПАУ? Какое влияние эти вещества оказывают на организм человека?
5. Что представляет собой серводород? Какое влияние это вещество оказывает на организм человека?

3, 4

1, 3

В = З
Д = Т

еынредяилоп еиксечитамора ыдородоввегу

1)

2)

4
3)
Н = Р
А = О
1

К = Д

4)

образующиеся при использовании газового и др. топлива.
2. Какое влияние

эти вещества оказывают на организм человека?
3. Разгадайте ребусы, и назовите химические вещества, образующиеся при использовании бытовой химии.
4. Какое влияние эти вещества оказывают на организм человека?

дискоид и диско адорелгу

1)

Е = И Р
П = Л
3)

в помещении?
2. Что представляет собой фенол ? Какое влияние он

оказывает на организм человека?
3. Что представляет собой формальдегид? Какое влияние он оказывает на организм человека?
4. Что представляет собой асбест? Какое влияние они оказывают на организм человека?

1

1)

Т = Д
2)
1 К = С
Л

= С 5
К = Т

3)

в помещении?
2. Что представляет собой химическое вещество «ртуть» ?
3.

Какое влияние ртуть оказывает на организм человека?
4. Что представляют собой химические вещества «меркаптаны»?
5. Какое влияние они оказывают на организм человека?

1, Л = Р, 4, О = У

1, 2 Т = Д

1)

бактериологического загрязнения воздуха в помещении?
2. Что представляют собой бактерии, какие

заболевания они вызывают?
3. Что такое сальмонелла, причиной какого заболевания является сальмонелла?
4. Что такое плесень, причиной какого заболевания является сальмонелла?

Ь = О

Т = Л

3, 4

1)

4, 5
1
3)

организм человека
Оксиды азота 
Бензол
ПАУ 
Сероводород
Вызывает раздражение
дыхательных путей и легких
В высоких

концентрациях
нейротоксичен

Способствуют развитию
рака легких

При высоких концентрациях появляется
головная боль, головокружение,
бессонница, общая слабость, кашель

организм человека
Сероводород
Бензол
Полиядерные ароматические углеводороды

использовании газового и др. топлива
Вещества, образующиеся при
использовании бытовой химии
Диоксид

и оксид углерода 

Толуол

Ксилол 

Ощущение усталости или сонливости
без видимых причин, головокружении,
боли в груди и желудке

Раздражает глаза, ротовой полости
отмечаются функциональные
нарушения ЦНС.

Вызывает раздражение
кожи

2 группа

помещениях.

из
строительных и
отделочных материалов
Формальдегид 
Асбест
Утомление, головокружение,
головная боль, а также

снижение иммунитета,
обострение аллергических
реакций

Негативно воздействует на генетический материал, репродуктивные органы, дыхательные пути, глаза, кожный покров

Приводит к онкологическим заболеваниям дыхательных путей, аллергиям

изменения слизистой оболочки полости рта, кровоточивость десен, неприятные ощущения в

области сердца, учащенное мочеиспускание, понос. При слабом отравлении появляется вялость, бессонница, ослабление памяти.

Обладают сильным наркотическим действием, вызывают паралич мышечных тканей, в малых концентрациях вызывают тошноту, головные боли.

образуются в природе как продукты метаболизма, поэтому источником меркаптанов (а

также сероводорода) может служить канализация (прорванная труба или другие неисправности)

Меркаптаны

интоксикацией, поражение легких, ЦНС, органов пищеварения возможен летальный исход. Чаще

заболевают лица среднего и пожилого возраста; заболеванию способствуют курение, употребление алкоголя, сахарный диабет, применение иммунодепрессантов. Наиболее благоприятной средой обитания легионеллы являются системы кондиционирования и вентиляции.

Попадание возбудителей сальмонеллеза в организм человека вызывает повышение температуры, озноб, боли в животе.

Неблагоприятное воздействие плесени на организм человека проявляется в головокружении, головных болях, трудно диагностируемых и поддающихся лечению аллергических заболеваниях кожи и дыхательных путей.

воздействия химических вещества, вызывающие загрязнения в жилых помещениях»

2 вариант. Проблема: «Результаты воздействия организмов, вызывающих бактериологическое загрязнение воздуха в помещении»

IV. Этап «Рефлексия». Прием «Фишбоун.

«Рефлексия». Прием «Телеграмма»