Природные зоны Северной Америки

Содержание

1. Природные зоны Северной Америки
2. Цель урока: Изучить разнообразие органического мира в
3. Цель урока: Развивать учебные навыки работы с
4. По разнообразию и контрастности природы Северная Америка уступает только Евразии,
5. Природные зоны Северной Америки расположены необычно: на
6. Северное побережье материка занимает арктическая пустыня - это безлесное пространство, покрытое мохово-лишайниковой растительностью.
7. Жизнь животных , обитающих в арктических пустынях
8. Они вынуждены приспосабливаться к низким температурам воздуха и воды.
9. Моржи и тюлени защищаются
10. У белого медведя особое строение волосков (они полые внутри) и плотная шкура
11. Это самый грозный хищник Арктики
12. Белый медведь не меняет цвета шкуры (в
13. Южнее арктических пустынь располагается тундра, которая сменяется лесотундрой
14. Лесотундра переходит в тайгу - первую лесную зону умеренного пояса.
15. Также в Северной Америке встречается зона смешанных и широколиственных лесов
16. Зона субтропических горных лесов, на западном склоне
17. Переходная зона между степями и лесами Северной Америки называется – прериями.
18. Они повсеместно изменены человеком – распаханы и превращены в выгоны для скота.
19. Наиболее характерными животными североамериканских прерий считаются бизоны.
20. В середине XIX века бизоны подверглись варварскому уничтожению.
21. К 1895 г. сохранилось не более 800 животных
22. Меньше стало койотов и лисиц
23. Зона степей вытянулась с севера на юг
24. Это безлесное пространство с травянистой растительностью –
25. На внутренних плоскогорьях Кордильер лежат пустыни умеренного
26. В субтропических пустынях Мексиканского нагорья растут различные виды кактусов.
27. Вот такой он разнообразный органический мир Северной Америки
28. Национальные парки Развитие хозяйства в Северной Америке
29. Самостоятельная работа учащихся Класс делится на три
30. Закрепление полученных знаний.Практическая работа. Учащиеся, используя приложение
31. Контроль знаний по дидактической карточке. Учащиеся, используя
32. Методика оценки эффективности урока - дневник настроения Нарисуй своё отношение к урокуположительное, отрицательное или безразличное.
33. Спасибо за урок!Презентация подготовлена учителем Наймушиной С.А.
34. Скачать презентанцию

Цель урока: Изучить разнообразие органического мира в природных зонах Северной Америки:Понимать и отразить в презентации особенности органического мира различных природных зон, необходимость охраны окружающей средыУметь создать электронную презентацию, аргументировано выступить с

Главная
География
Природные зоны Северной Америки

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Природные зоны Северной Америки

Слайд 2Цель урока:
Изучить разнообразие органического мира в природных зонах Северной

Америки:
Понимать и отразить в презентации особенности органического мира различных природных

зон, необходимость охраны окружающей среды
Уметь создать электронную презентацию, аргументировано выступить с защитой, участвовать в дискуссии.

Цель урока: Изучить разнообразие органического мира в природных зонах Северной Америки:Понимать и отразить в презентации особенности органического

Слайд 3Цель урока:
Развивать учебные навыки работы с текстами, картами и

слайдами в электронном учебнике,. развитие творческих способностей школьников и желание

продолжить самостоятельную работу, для создания электронной презентации
Воспитывать бережное отношение
к природе, формирование положительной
мотивации учебной деятельности,
толерантного поведения

Цель урока: Развивать учебные навыки работы с текстами, картами и слайдами в электронном учебнике,. развитие творческих способностей

Слайд 4По разнообразию и контрастности природы Северная Америка уступает только Евразии,

Слайд 5Природные зоны Северной Америки расположены необычно: на севере они вытянуты

с запада на восток, а в центральной и южной частях

природные зоны расположены в меридиональном направлении

Природные зоны Северной Америки расположены необычно: на севере они вытянуты с запада на восток, а в центральной

Слайд 6Северное побережье материка занимает арктическая пустыня - это безлесное пространство,

покрытое мохово-лишайниковой растительностью.

Слайд 7Жизнь животных , обитающих в арктических пустынях (моржей, тюленей, белых

медведей), тесно связана с морем.

Слайд 8Они вынуждены приспосабливаться к низким температурам воздуха и воды.

Слайд 9Моржи и тюлени защищаются от

холода толстым слоем подкожного жира.

Моржи и тюлени защищаются от холода толстым слоем подкожного

Слайд 10У белого медведя особое строение волосков (они полые внутри) и

плотная шкура

Слайд 11Это самый грозный хищник Арктики

Слайд 12Белый медведь не меняет цвета шкуры (в отличии от других

животных Арктики) и всегда остаётся белым.

Слайд 13Южнее арктических пустынь располагается тундра, которая сменяется лесотундрой

Слайд 14Лесотундра переходит в тайгу - первую лесную зону умеренного пояса.

Слайд 15Также в Северной Америке встречается зона смешанных

и широколиственных лесов

Слайд 16Зона субтропических горных лесов, на западном склоне Кордильер, известна самыми

высокими деревьями материка (выше 100 метров) секвойями.

Слайд 17Переходная зона между степями и лесами Северной Америки называется –

прериями.

Слайд 18Они повсеместно изменены человеком – распаханы и превращены в выгоны

для скота.

Слайд 19Наиболее характерными животными североамериканских прерий считаются бизоны.

Слайд 20В середине XIX века бизоны подверглись варварскому уничтожению.

Слайд 21К 1895 г. сохранилось не более 800 животных

Слайд 22Меньше стало койотов и лисиц

Слайд 23Зона степей вытянулась с севера на юг

в центре материка

Слайд 24Это безлесное пространство с травянистой растительностью – преобладают злаки

(бородач, бизонова трава и типчак).

Это безлесное пространство с травянистой растительностью – преобладают злаки (бородач, бизонова

Слайд 25На внутренних плоскогорьях Кордильер лежат пустыни умеренного пояса. Основная растительность

здесь – чёрная полынь и лебеда.

Слайд 26В субтропических пустынях Мексиканского нагорья растут различные виды кактусов.

Слайд 27Вот такой он разнообразный органический мир Северной Америки

Слайд 28Национальные парки
Развитие хозяйства в Северной Америке привело к ухудшению

природной среды на больших территориях материка. С целью сохранения природы

на территории континента созданы крупные национальные парки

Национальные парки Развитие хозяйства в Северной Америке привело к ухудшению природной среды на больших территориях материка. С

Слайд 29Самостоятельная работа учащихся
Класс делится на три группы. Учащиеся создают

электронную презентацию по инструкционной карте на тему:
Первая группа «Органический

мир тундры Северной Америки».
Вторая группа «Органический мир лесов умеренного пояса Северной Америки (тайги, смешанных и широколиственных лесов)».
Третья группа «Национальные парки Северной Америки».

Самостоятельная работа учащихся Класс делится на три группы. Учащиеся создают электронную презентацию по инструкционной карте на тему:

Слайд 30Закрепление полученных знаний.
Практическая работа. Учащиеся, используя приложение № 2, выполняют

практическое задание № 4 электронного учебника по теме «Северная Америка»,

расселяют животных и растения по природным зонам в Северной Америке.

Закрепление полученных знаний.Практическая работа. Учащиеся, используя приложение № 2, выполняют практическое задание № 4 электронного учебника по

Слайд 31Контроль знаний по дидактической карточке. Учащиеся, используя приложение № 3,

заполняют пропущенные места в рассказе, записав их под цифрами от

1 до 10. Заполните пропущенные места в рассказе, записав их под цифрами от 1 до 10 в своих работах

Контроль знаний по дидактической карточке. Учащиеся, используя приложение № 3, заполняют пропущенные места в рассказе, записав их

Слайд 32Методика оценки эффективности урока - дневник настроения
Нарисуй своё отношение

к уроку
положительное, отрицательное или безразличное.

Слайд 33Спасибо за урок!

Презентация подготовлена учителем Наймушиной С.А.

Скачать презентацию

Теги

Разделы презентаций