Разработка образовательной программы по географии в рамках закона Об образовании в РФ

в РФ»
Подготовила: учитель географии высшей квалификационной категории
МБОУ Латоновской сош

Кручинина А.В.

сентябрь, 2015 год

ОТ 29 ДЕКАБРЯ 2012 г. N 273-ФЗ "ОБ

ОБРАЗОВАНИИ
В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ" (ст. 28, 47, 48)

ФГОС ООО - СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ВКЛЮЧАЕТ ПРОГРАММЫ ОТДЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, КУРСОВ.

28. Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации
2. Образовательные организации

свободны в определении содержания образования, выборе учебно-методического обеспечения, образовательных технологий по реализуемым ими образовательным программам.

3. К компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относятся:
6) разработка и утверждение образовательных программ образовательной организации

работников, гарантии их реализации
3) право на творческую инициативу, разработку

и применение авторских программ и методов обучения и воспитания в пределах реализуемой образовательной программы, отдельного учебного предмета, курса, дисциплины (модуля);
4) право на выбор учебников, учебных пособий, материалов и иных средств обучения и воспитания в соответствии с образовательной программой и в порядке, установленном законодательством об образовании;
5) право на участие в разработке образовательных программ, в том числе учебных планов, календарных учебных графиков, рабочих учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), методических материалов и иных компонентов образовательных программ

свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме

реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой

составлена на основе:
- ФГОС ООО;
- примерной программы

изучаемых тем, понятий в пределах учебной нагрузки, раскрывать содержание разделов,

тем, обозначенных в ГОС и примерной программе;

конкретизировать и детализировать темы;

распределять учебный материал по годам обучения;

распределять время, отведённое на изучение курса, между разделами и темами;

конкретизировать требования к результатам освоения
ООП обучающимися;

включать материал регионального компонента по предмету;

выбирать, исходя из стоящих предметом
задач, методики и технологии обучения

план
Требования к уровню подготовки обучающихся
Критерии и нормы оценки результатов

освоения ООП обучающихся

Перечень учебно – методического и материально – технического обеспечения образовательного процесса

Учебно – тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся

Список литературы

Рабочая программа
по географии для 7 класса
Составила учитель географии
высшей квалификационной категории
Кручинина

Александра Викторовна

с. Латоново
2015 г.

в достижении личностных, метапредметных,
предметных результатов;
характеристика личностных, метапредметных,
предметных

результатов;
личностные, метапредметные, предметные результаты
освоения ООП;
сведения о примерной учебной программе
(наименование, автор, год издания, новизна, отличие РП от ПП);
особенности организаций учебного процесса (количество годовых, недельных часов, уровень обучения-базовый, углублённый, профильный);
УМК из федерального перечня;
формы контроля;
педагогические технологии, средства обучения

раздел
№ урока (применяется сплошная нумерация)
Темы отдельных уроков, расположенные в последствии

и в соответствии с логикой изучения

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля. Измерители.
Планируется на каждый урок