TheSlide.ru

Развитие критического мышления на уроках географии

Содержание

1. Развитие критического мышления на уроках географии
2. Критическое мышление- это открытое мышление, не принимающее
3. Структура технологииI стадия -ВызовII стадия – Осмысление содержанияIII стадия - Рефлексия
4. Приемы и стратегии технологии:Кластеры (гроздь)Инсерт (чтение с
5. ТАБЛИЦА «З-Х-У» «ЗНАЮ-ХОЧУ ЗНАТЬ- УЗНАЛ»
6. Основные правила работы с приемом «З-Х-У»:Вспомните, что
7. ? «Тонкие и толстые вопросы» ?
8. Мини- сочинение (краткое изложение темы, письмо от
9. СИНКВЕЙН-художественная форма письменной рефлексии.
10. Алгоритм написания синквейна 1. Существительное; тема, главная
11. ДРУЖБА
12. Верная, крепкая преданная, взаимная, сердечная, искренняя…
13. Объединяет, связывает, располагает, обнадёживает…
14. Поможет любому в беде; Надёжная защита и опора; Поддержит того, кому плохо
15. Товарищество, доверие, приятельство, опора, защита, фундамент…
16. Дружба. Верная, крепкая. Объединяет, располагает, обнадёживает. Поможет в беде любому. Защита.
17. Слайд 17
18. Слайд 18
19. Слайд 19
20. Урок с элементами ТРКМПЧ.Тема: «Портрет неизвестной страны»I.Вызов.
21. Слайд 21
22. Слайд 22
23. Слайд 23
24. По желанию зачитывают свои легенды. Вопрос: Кто-нибудь
25. III.Рефлексия.Класс делится на три группы: каждая готовит
26. Слайд 26
27. Синквейн
28. Результаты ТРКМПЧРазвитие мышления, творческих способностейРазвитие в учащихся
29. Скачать презентанцию

Критическое мышление- это открытое мышление, не принимающее догм, развивающееся путем наложения новой информации на жизненный личный опыт. Это точка опоры, естественный способ взаимодействия с идеями и информацией.

Главная
География
Развитие критического мышления на уроках географии

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Мастер-класс по теме: «Использование элементов технологии «Развитие критического мышления» на

уроках географии»
Учитель географии Милованова Ирина Александровна
Республика Алтай, ГС(К)ОУ «Специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа интернат VIII вида Республики Алтай»
2008г.

Мастер-класс по теме: «Использование элементов технологии «Развитие критического мышления» на уроках географии»Учитель географии Милованова Ирина АлександровнаРеспублика

Слайд 2
Критическое мышление- это открытое мышление, не принимающее догм, развивающееся путем

наложения новой информации на жизненный личный опыт. Это точка опоры,

естественный способ взаимодействия с идеями и информацией.

Критическое мышление- это открытое мышление, не принимающее догм, развивающееся путем наложения новой информации на жизненный личный опыт.

Слайд 3Структура технологии
I стадия -Вызов
II стадия – Осмысление содержания
III стадия -

Рефлексия

Структура технологииI стадия -ВызовII стадия – Осмысление содержанияIII стадия - Рефлексия

Слайд 4Приемы и стратегии технологии:
Кластеры (гроздь)
Инсерт (чтение с отметиной)
Чтение с остановкой
Фишбоун,

мини- сочинение
Таблица «З-Х-У»
Тайм- лайн, «тонкие и толстые» вопросы»
Синквейн

Приемы и стратегии технологии:Кластеры (гроздь)Инсерт (чтение с отметиной)Чтение с остановкойФишбоун, мини- сочинениеТаблица «З-Х-У»Тайм- лайн, «тонкие и толстые»

Слайд 5
ТАБЛИЦА «З-Х-У»
«ЗНАЮ-ХОЧУ ЗНАТЬ- УЗНАЛ»

ТАБЛИЦА «З-Х-У» «ЗНАЮ-ХОЧУ ЗНАТЬ- УЗНАЛ»

Слайд 6Основные правила работы с приемом «З-Х-У»:
Вспомните, что вам известно по

изучаемому вопросу, запишите эти сведения в первой графе таблицы.
Перечислите источники

информации.
Поставьте вопросы к изучаемой теме до ее изучения.
Ответьте на вопросы, запишите ответы в 3-ю графу таблицы.

Основные правила работы с приемом «З-Х-У»:Вспомните, что вам известно по изучаемому вопросу, запишите эти сведения в первой

Слайд 7? «Тонкие и толстые вопросы» ?

? «Тонкие и толстые вопросы» ?

Слайд 8Мини- сочинение (краткое изложение темы, письмо от имени изучаемого объекта)
Тайм-лайн.

Линия времени, на которую наносятся все события, факты, имеющие цикличность.
Чтение

с остановкой- условное название стратегии по организации чтения текста, с использованием различных типов вопросов.

Мини- сочинение (краткое изложение темы, письмо от имени изучаемого объекта)Тайм-лайн. Линия времени, на которую наносятся все события,

Слайд 9СИНКВЕЙН-художественная форма письменной рефлексии.

СИНКВЕЙН-художественная форма письменной рефлексии.

Слайд 10Алгоритм написания синквейна 1. Существительное; тема, главная мысль 2. Прилагательные; два; качества

этого слова 3. Глаголы; три; действия этого слова 4. Суждение из четырёх

слов по первому слову, мысль 5. Существительное; синоним первому слову, вывод, заключение

Алгоритм написания синквейна 1. Существительное; тема, главная мысль 2. Прилагательные; два; качества этого слова 3. Глаголы; три;

Слайд 11ДРУЖБА

ДРУЖБА

Слайд 12Верная, крепкая преданная, взаимная, сердечная, искренняя…

Верная, крепкая преданная, взаимная, сердечная, искренняя…

Слайд 13Объединяет, связывает, располагает, обнадёживает…

Объединяет, связывает, располагает, обнадёживает…

Слайд 14Поможет любому в беде; Надёжная защита и опора; Поддержит того, кому плохо

Поможет любому в беде; Надёжная защита и опора; Поддержит того, кому плохо

Слайд 15Товарищество, доверие, приятельство, опора, защита, фундамент…

Товарищество, доверие, приятельство, опора, защита, фундамент…

Слайд 16Дружба. Верная, крепкая. Объединяет, располагает, обнадёживает. Поможет в беде любому. Защита.

Дружба. Верная, крепкая. Объединяет, располагает, обнадёживает. Поможет в беде любому. Защита.

Слайд 17 Снег

Пушистый, мягкий,

падает, кружится, искрится, тает
Мне нравится играть со снегом
СНЕЖИНКА

Снег Пушистый, мягкий,

Слайд 18

Небо
Непознаваемое, изменчивое
Движется, течет куда-то

Хочется смотреть не отрываясь…
Бесконечность.

Небо Непознаваемое, изменчивое

Слайд 19 Ученики

Забавные, послушные
Шалят, учатся, болтают
Бывают минуты радости и печали

Ребята.

Ученики Забавные, послушные Шалят, учатся, болтаютБывают минуты радости

Слайд 20Урок с элементами ТРКМПЧ.
Тема: «Портрет неизвестной страны»
I.Вызов.
На доске иллюстрации
Назвать,

что изображено. Написать мини- сочинение «легенду» об этой неизвестной стране

(5-7 минут).

Урок с элементами ТРКМПЧ.Тема: «Портрет неизвестной страны»I.Вызов. На доске иллюстрацииНазвать, что изображено. Написать мини- сочинение «легенду» об

Слайд 21

Слайд 22

Слайд 23

Слайд 24По желанию зачитывают свои легенды.
Вопрос: Кто-нибудь догадался с какой

страной будем сегодня знакомиться?
II. Осмысление содержания.
Инсерт (чтение с отметиной).
Беседа- «тонкие

и толстые вопросы»

По желанию зачитывают свои легенды. Вопрос: Кто-нибудь догадался с какой страной будем сегодня знакомиться?II. Осмысление содержания.Инсерт (чтение

Слайд 25III.Рефлексия.
Класс делится на три группы: каждая готовит мини-проект «Визитная карточка

страны».
-Рис.
-Панда.
-Иероглифы.
? Кто при написании легенды оказался ближе остальных к описанию

настоящего Китая ?

III.Рефлексия.Класс делится на три группы: каждая готовит мини-проект «Визитная карточка страны».-Рис.-Панда.-Иероглифы.? Кто при написании легенды оказался ближе

Слайд 26

Слайд 27Синквейн

КИТАЙ

Загадочный, манящий
Зовет, чарует, завораживает
Огромное желание

узнать побольше
Восток

Синквейн КИТАЙ Загадочный, манящий Зовет,

Слайд 28Результаты ТРКМПЧ
Развитие мышления, творческих способностей
Развитие в учащихся уверенности и понимания

своих мнений и идей
Активное участие в учебном процессе
Умение с уважением

выслушивать различные мнения

Результаты ТРКМПЧРазвитие мышления, творческих способностейРазвитие в учащихся уверенности и понимания своих мнений и идейАктивное участие в учебном

Скачать презентацию

Теги

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.

Для правообладателей